RENCANA PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Al barakah
Mata pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas Semester : IV / I.
Pertemuan ke : I - III
Alokasi Waktu : 3 x 2 jam pelajaran
Standart kompetensi : 1. Mampu menghayati kalimat thoyibah dan sifat-sift Allah yang terkandung dalam Asma al-Husna ( al- Mu’miin, al-’Adhiim, al-Huda, al-Adlu, al- Hakiim ), meyakini adanya makhluk goib selain malaikat dan berakhlak terpuji serta menghindari akhlak tecela dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 1.1. Meyakini adanya Allah melalui pengenalan terhadap kalimat thoyyibah.
Indikator : 1.1.1. Membaca kalimat thoyyibah Innalillahi wainna ilaihi rooji’uun dan laahaula walaa quwwata illaa billaah.
1.1.2. Membaca kalimat thoyyibah Innalillahi wainna ilaihi rooji’uun dengan tanpa teks.
1.1.3. Membaca kalimat laahaula walaa quwwata illaa billaah dengan tanpa teks.
1.1.4. Menulis kalimat thoyyibah Innalillahi wainna ilaihi rooji’uun dan laahaula walaa quwwata illaa billaah tanpa melihat teks
I. Tujuan Pembelajaran :
1.1.1. Siswa dapat membaca kalimat thoyyibah Innalillahi wainna ilaihi rooji’uun dan laahaula walaa quwwata illaa billaah.
1.1.2. Siswa dapat membaca kalimat thoyyibah Innalillahi wainna ilaihi rooji’uun dengan tanpa teks.
1.1.3. Siswa dapat membaca kalimat laahaula walaa quwwata illaa billaah dengan tanpa teks.
1.1.4. Siswa dapat menulis kalimat thoyyibah Innalillahi wainna ilaihi rooji’uun dan laahaula walaa quwwata illaa billaah tanpa melihat teks.
II. Materi Pokok : Kalimat Thoyyibah.
III. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan I
Indikator 1
Waktu 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Guru member salam dan memberikan mativasi.
- Guru mengenalkan kalimah thoyyibah.
B. Kegiatan Inti
- Guru menerangkan tentang kalimat Innaalillaahi wainnaa ilaihi rooji’uun dan Laahala walaa quwwqta illaa billaahil ‘aliyyil ‘adhim.
- Siswa mendengarkan penjelasan guru.
- Guru melaflkan kalimat Innaalillaahi wainnaa ilaihi rooji’uun dan Laahala walaa quwwqta illaa billaahil ‘aliyyil ‘adhim.
- Siswa menirukan bersama-sama.
C. Kegiatan Akhir
- Guru memberi tugas untuk menghafal kalimat thoyyibah Innaalillaahi wainnaa ilaihi rooji’uun dan Laahala walaa quwwqta illaa billaahil ‘aliyyil ‘adhim.
Pertemuan II
Waktu 1 x 2 jam pelajaran
Indikator 2.
A. Kegiatan Awal
- Guru member salam dan memberikan mativasi.
- Pretes
B. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan arti yang terkandung dalam kalimat Innaalillaahi wainnaa ilaihi rooji’uun dan Laahala walaa quwwqta illaa billaahil ‘aliyyil ‘adhim.
- Siswa membacakan kalimat Innaalillaahi wainnaa ilaihi rooji’uun dan Laahala walaa quwwata illaa billaahil ‘aliyyil ‘adhim beserta artinya.bersama-sama.
- Siswa membacakan kalimat Innaalillaahi wainnaa ilaihi rooji’uun dan Laahala walaa quwwata illaa billaahil ‘aliyyil ‘adhim beserta artinya.satu persatu dan dengan tanpa teks.
C. Kegiatan Akhir
- Guru memberi tugas untuk menyalin kalimat thoyyibah Innaalillaahi wainnaa ilaihi rooji’uun dan Laahala walaa quwwqta illaa billaahil ‘aliyyil ‘adhim ke dalam buku tulis.
Pertemuan III
Waktu 1 x 2 jam pelajaran
Indikator 3 & 4.
A. Kegiatan Awal
- Guru member salam dan memberikan mativasi.
- Pretes
B. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan arti yang terkandung dalam kalimat Innaalillaahi wainnaa ilaihi rooji’uun dan Laahala walaa quwwqta illaa billaahil ‘aliyyil ‘adhim.
- Guru menanamkan perilaku yang terkandung dalam kalimat Innaalillaahi wainnaa ilaihi rooji’uun dan Laahala walaa quwwqta illaa billaahil ‘aliyyil ‘adhim.
- Siswa menyimak dan mencatat kesimpulan dari keterangan guru
C. Kegiatan Akhir
- Guru memberi tugas untuk menyalin kembali kalimat thoyyibah Innaalillaahi wainnaa ilaihi rooji’uun dan Laahala walaa quwwqta illaa billaahil ‘aliyyil ‘adhim ke dalam buku tulis tanpa melihat teks.
- Guru mengumpulkan tugas.
Pertemuan IV
Waktu 1 x 2 jam pelajaran
Indikator 1-4.
A. Kegiatan Awal
- Guru memberi salam dan memberikan mativasi.
- Pretes
B. Kegiatan Inti
- Guru menerangkan akibat apabila tidak membiasakan membaca kalimat thoyyibah.
- Guru memembagikan lembar kerja siswa sebagai tes akhir dalam satu materi pokok.
C. Kegiatan Akhir
- Guru mengumpulkan hasil lembar kerja.
- Guru memberikan penilaian.
IV. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
1. Alat Peraga : Khoth arab bertuliskan lafadh Innalillahi wainna ilaihi rooji’uun dan laahaula walaa quwwata illaa billaah, beserta artinya.
2. Bahan Ajar : Kalimat Thoyyibah
3. Sumber Belajar : Buku ajar Aqidah Akhlaq untuk MI kelas IV PT Aneka Ilmu cetakan VII/2006.
V. Penilaian :
1. Proses : Penilaian non tes, guru melaksanakan penilaian selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan format penilaian perfomanc.
2. Hasil : Penilaian tes, paper and pencil tes.
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Al barakah
Mata pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas Semester : IV / I.
Pertemuan ke : V - VI
Alokasi Waktu : 3 x 2 jam pelajaran
Standart kompetensi : 1. Mampu menghayati kalimat thoyibah dan sifat-sift Allah yang terkandung dalam Asma al-Husna ( al- Mu’miin, al-’Adhiim, al-Huda, al-Adlu, al- Hakiim ), meyakini adanya makhluk goib selain malaikat dan berakhlak terpuji serta menghindari akhlak tecela dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 1.2. Meyakini adanya Allah melalui pengenalan terhadap sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Asma al-Husna ( al-Mu’miin, al- ‘Adhiim, al-Huda, al-‘Adlu, al-Hakiim )
Indikator : 1.2.1. Melafalkan arti al- Mu’miin, al-‘Adhiim, al-Huda, al-‘Adlu, al- Hakiim.
1.2.2. Menunjukkan contoh dan bukti sederhana bahwa Allah bersifat al- Mu’miin, al-‘Adhiim, al-Huda, al-‘Adlu, al-Hakiim.
1.2.3. Menunjukkan contoh perilaku beriman kepada Allah ( dengan sifat al- Mu’miin, al-‘Adhiim, al-Huda, al-‘Adlu, al- Hakiim )
I. Tujuan Pembelajaran :
1.2.1. Siswa dapat melafalkan arti al- Mu’miin, al-‘Adhiim, al-Huda, al-‘Adlu, al- Hakiim.
1.2.2. Siswa dapat menunjukkan contoh dan bukti sederhana bahwa Allah bersifat al- Mu’miin, al-‘Adhiim, al-Huda, al-‘Adlu, al- Hakiim.
1.2.3. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku beriman kepada Allah ( dengan sifat al- Mu’miin, al-‘Adhiim, al-Huda, al-‘Adlu, al- Hakiim )
II. Materi Pokok : Sifat-sifat Allah dalam asmaul husna.
III. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan V
Indikator 1
Waktu 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Guru member salam dan memimpin doa serta surat-surat pendek bersama-sama sebagai awal sebelum pelajaran dimulai
- Guru member motivasi, penyegaran ( bernyanyi bersama, tepuk syahadat ).
B. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan pengertian asmaul husna beserta artinya.
- Siswa mendengarkan penjelasan guru.
- Guru melafalkan asmaul husna ( al-Mu’miin, al-‘Adhiim, al-Huda, al-‘Adhdhu, al-Hakiim ) beserta artinya.
- Siswa menirukan bersama-sama.
- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk menghafalkan asmaul husna beserta artinya.
C. Kegiatan Akhir
- Guru memberi tugas untuk menghafal menghafal asmaul husna ( al-Mu’miin, al-‘Adhiim, al- Huda, al-‘Adhdhu, al-Hakiim ).
Pertemuan VI
Indikator 2
Waktu 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Guru member salam dan memimpin doa serta surat-surat pendek bersama-sama sebagai awal sebelum pelajaran dimulai
- Guru member motivasi.
B. Kegiatan Inti
- Guru menunjukkan serta menjelaskan contoh dan bukti sederhana bahwa Allah bersifat ( al- Mu’miin, al-‘Adhiim, al-Huda, al-‘Adhdhu, al-Hakiim )
- Guru menunjukkan bagaimana berperilaku sebagai bukti bahwa kita beriman kepada Allah yang bersifat bersifat ( al-Mu’miin, al-‘Adhiim, al-Huda, al-‘Adhdhu, al-Hakiim )
- Guru menanamkansikap kepada siswa untuk membiasakan berperilaku beriman kepada Allah yang bersifat bersifat ( al-Mu’miin, al-‘Adhiim, al-Huda, al-‘Adhdhu, al-Hakiim )
- Siswa mendengarkan serta mencatat penjelasan guru yang dianggap penting.
C. Kegiatan Akhir
- Guru menegaskan tentang pentingnya membiasakan berperilaku beriman kepada Allah yang bersifat ( al-Mu’miin, al-‘Adhiim, al-Huda, al-‘Adhdhu, al-Hakiim )
- Guru member tugas kepada siswa untuk menyimpulkan, menunjukkan serta menjelaskan contoh dan bukti sederhana bahwa Allah bersifat ( al-Mu’miin, al-‘Adhiim, al-Huda, al- ‘Adhdhu, al-Hakiim )
IV. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
1. Alat Peraga : Khoth arab bertuliskan lafadh ( al-Mu’miin, al-‘Adhiim, al-Huda, al- ‘Adhdhu, al-Hakiim ) beserta artinya.
2. Bahan Ajar : Asmaul husna.
3. Sumber Belajar : Buku ajar Aqidah Akhlaq untuk MI kelas IV PT Aneka Ilmu cetakan VII/2006.
V. Penilaian
1. Proses : Penilaian non tes, guru melaksanakan penilaian selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan format penilaian perfomanc.
2. Hasil : Penilaian tes, paper and pencil tes ( Soal terlampir )
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Al barakah
Mata pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas Semester : IV / I.
Pertemuan ke : VII - IX
Alokasi Waktu : 3 x 2 jam pelajaran
Standart kompetensi : 1. Mampu menghayati kalimat thoyibah dan sifat-sift Allah yang terkandung dalam Asma al-Husna ( al- Mu’miin, al-’Adhiim, al-Huda, al-Adlu, al- Hakiim ), meyakini adanya makhluk goib selain malaikat dan berakhlak terpuji serta menghindari akhlak tecela dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 1.3. Membiasakan berakhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari ( jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah ).
Indikator : 1.3.1. Mengartikan jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
1.3.2. Menyebutkan cirri sifat jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
1.3.3. Menunjukkan contoh perilaku sikap hidup jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
I. Tujuan Pembelajaran :
1.3.1. Siswa dapat mengartikan jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
1.3.2. Siswa dapat menyebutkan cirri sifat jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
1.3.3. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku sikap hidup jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
II. Materi Pokok : Akhlak Terpuji dalam kehidupan sehari-hari.
III. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan VII
Indikator 1
Waktu 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Guru member salam dan memimpin doa serta surat-surat pendek bersama-sama sebagai awal sebelum pelajaran dimulai
- Guru member motivasi.
B. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan bagaimana sikap jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
- Murid mendengarkan dengan seksama.
- Guru menjelaskan arti jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
- Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
C. Kegiatan Akhir
- Guru memberi tugas untuk mencatat arti dan pengertian jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
Pertemuan VIII
Indikator 2
Waktu 1 x 2 jam pelajan
A. Kegiatan Awal
- Guru member salam dan memimpin doa serta surat-surat pendek bersama-sama sebagai awal sebelum pelajaran dimulai.
- Guru member motivasi.
B. Kegiatan Inti
- Guru menyebutkan cirri-ciri sifat jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
- Guru menjelaskan Ciri-ciri sifat jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
- Siswa mencatat Ciri-ciri sifat jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
- Siswa menghafal Ciri-ciri sifat jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
C. Kegiatan Akhir
- Guru memberi soal untuk dikerjakan dirumah.
Pertemuan IX
Indikator 3
Waktu 1 x 2 jam pelajan
A. Kegiatan Awal
- Guru member salam dan memimpin doa serta surat-surat pendek bersama-sama sebagai awal sebelum pelajaran dimulai.
- Guru member motivasi.
B. Kegiatan Inti
- Guru menunjukkan contoh sifat jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
- Guru member penjelasan manfaat hidup jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk berdiskusi tentang sifat jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
- Siswa melaporkan hasil tugas kelompok.
C. Kegiatan Akhir
- Guru memberikan penegasan hasil laporan siswa dari tiap-tiap kelompok.
- Siswa mencatat penegasan guru.
IV. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
1. Alat Peraga : Gambar orang bersifat jujur, benar, teguh pendirian, adil dan taat kepada Allah.
2. Bahan Ajar : Akhlak Terpuji dalam kehidupan sehari-hari.
3. Sumber Belajar : Buku ajar Aqidah Akhlaq untuk MI kelas IV PT Aneka Ilmu cetakan VII/2006.
V. Penilaian
1. Proses : Penilaian non tes, guru melaksanakan penilaian selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan format penilaian perfomance.
2. Hasil : Penilaian tes, uji kompetensi.
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Al barakah
Mata pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas Semester : IV / I.
Pertemuan ke : X - XII
Alokasi Waktu : 3 x 2 jam pelajaran
Standart kompetensi : 1. Mampu menghayati kalimat thoyibah dan sifat-sift Allah yang terkandung dalam Asma al-Husna ( al- Mu’miin, al-’Adhiim, al-Huda, al-Adlu, al- Hakiim ), meyakini adanya makhluk goib selain malaikat dan berakhlak terpuji serta menghindari akhlak tecela dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 1.4. Membiasakan diri untuk menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari ( Khianat, Dholiim, Kejam, Tama’, Pemarah).
Indikator : 1.4.1. Menyebutkan cirri-ciri sifat Khianat, Dholiim, Kejam,Tama’, Pemarah.
1.4.2. Menunjukkan contoh perilaku orang yang bersifat Khianat, Dholiim, Kejam,Tama’, Pemarah.
1.4.3. Menunjukkan akibat/ kerugian dari sifat Khianat,Siswa Dholiim, Kejam, Tama’, Pemarah.
1.4.4. Menyebutkan cara menghindari sifat Khianat, Dholiim, Kejam, Tama’, Pemarah.
I. Tujuan Pembelajaran : 1.4.1. Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri sifat Khianat, Dholiim, Kejam, Tama’, Pemarah.
1.4.2. Siswa dapat menunjukkan contoh perilaku orang yang bersifat Khianat, Dholiim, Kejam,
1.4.3. Siswa dapat menunjukkan akibat/ kerugian dari sifat Khianat, Siswa Dholiim, Kejam, Tama’, Pemarah.
1.4.4. Siswa dapat menyebutkan cara menghindari sifat Khianat, Dholiim, Kejam, Tama’, Pemarah.
II. Materi Pokok : Akhlak Tercela.
III. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan X
Indikator 1-2
Waktu 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Guru member salam dan memimpin doa serta surat-surat pendek bersama-sama sebagai awal sebelum pelajaran dimulai
- Guru member motivasi.
B. Kegiatan Inti
- Guru menyebutkan cirri-ciri sifat khianat, dholim, kejam, tamak, pemarah.
- Guru menunjukkan contoh orang yang berperilaku Khianat, Dholiim, Kejam, Tama’, Pemarah.
- Siswa mencatat keterangan guru.
- Siswa meniskusikan sifat Khianat, Dholiim, Kejam, Tama’, Pemarah secara berkelompok.
C. Kegiatan Akhir
- Siswa mengumpulkan laporan diskusi kelompok.
- Guru memberikan penilaian.
Pertemuan XI
Indikator 3-4
Waktu 1 x 2 jam pelajan
A. Kegiatan Awal
- Guru member salam dan memimpin doa serta surat-surat pendek bersama-sama sebagai awal sebelum pelajaran dimulai
- Guru member motivasi.
B. Kegiatan Inti
- Guru menunjukkan contoh kongrit akibat orang yang bersifat khianat, dholim, kejam, tamak, pemarah.
- Guru menjelaskan kerugian orang yang berperilaku Khianat, Dholiim, Kejam, Tama’, Pemarah.
- Guru menanamkan sikapkepada siswa untuk membiasakan menghindari sifat Khianat, Dholiim, Kejam, Tama’, Pemarah.
- Siswa mencatat keterangan guru.
- Siswa mendiskusikan sifat Khianat, Dholiim, Kejam, Tama’, Pemarah secara berkelompok.
C. Kegiatan Akhir
- Siswa mengumpulkan laporan diskusi kelompok.
- Guru memberikan penilaian.
Pertemuan XII
Indikator 1-4
Waktu 1 x 2 jam pelajan
A. Kegiatan Awal
- Guru member salam dan memimpin doa serta surat-surat pendek bersama-sama sebagai awal sebelum pelajaran dimulai
- Guru member motivasi.
B. Kegiatan Inti
- Guru membagikan lembar kerja kepada siswa.
- Siswa mengerjakan tugas.
C. Kegiatan Akhir
- Siswa mengumpulkan tugas.
- Guru memberikan penilaian.
IV. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
1. Alat Peraga : Gambar orang bersifat khianat, dholim, kejam, tamak, pemarah.
2. Bahan Ajar : Akhlak tercela
3. Sumber Belajar : Buku ajar Aqidah Akhlaq untuk MI kelas IV PT Aneka Ilmu cetakan VII/2006.
V. Penilaian
1. Proses : Penilaian non tes, guru melaksanakan penilaian selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan format penilaian perfomance.
2. Hasil : Penilaian tes, uji kompetensi.
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Al barakah
Mata pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas Semester : IV / I.
Pertemuan ke : XIII-XV
Alokasi Waktu : 3 x 2 jam pelajaran
Standart kompetensi : 1. Mampu menghayati kalimat thoyibah dan sifat-sift Allah yang terkandung dalam Asma al-Husna ( al- Mu’miin, al-’Adhiim, al-Huda, al-Adlu, al- Hakiim ), meyakini adanya makhluk goib selain malaikat dan berakhlak terpuji serta menghindari akhlak tecela dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 1.4. Membiasakan diri untuk menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari ( Khianat, Dholiim, Kejam, Tama’, Pemarah).
Indikator : 1.5.1. Menceritakan tentang kejadian jin dan syetan.
1.5.2. Menyebutkan perbedaan antara jin dan syetan.
1.5.3. Menunjukkan perilaku beriman terhadap adanya jin dan syetan.
1.5.4. Menyebutkan cara menghindari perilaku jelek karena bisikan syetan.
I. Tujuan Pembelajaran : 1.5.1. Siswa dapat Menceritakan tentang kejadian jin dan syetan.
1.5.2. Siswa dapat Menyebutkan perbedaan antara jin dan syetan.
1.5.3. Siswa dapat Menunjukkan perilaku beriman terhadap adanya jin dan syetan.
1.5.4. Siswa dapat Menyebutkan cara menghindari perilaku jelek karena bisikan syetan.
II. Materi Pokok : Makhluk Goib.
III. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan XIII
Indikator 1-2
Waktu 1 x 2 jam pelajan
A. Kegiatan Awal
- Guru member salam dan memimpin doa.
- Guru sharing dengan siswa tentang macam-macam makhluk gaib.
B. Kegiatan Inti
- Guru menyebutkan sifat-sifat jin dan syetan.
- Guru menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman terhadap adanya jin dan syetan.
- Siswa mendengarkan.
- Guru menanamkan sikap kepada siswa untuk membiasakan menghindari perilaku jelek karena bisikan syetan.
C. Kegiatan Akhir
- Guru memberi tugas kepada siswa untuk menyebutkan macam-macam perilaku jelek karena bisikan syetan.
- Guru memberikan penilaian.
Pertemuan XIV
Indikator 3
Waktu 1 x 2 jam pelajan
A. Kegiatan Awal
- Guru member salam dan memimpin doa serta surat-surat pendek bersama-sama sebagai awal sebelum pelajaran dimulai
- Guru member motivasi.
B. Kegiatan Inti
- Guru menceritakan tentang asal mula terjadinya jin dan syetan.
- Guru menyebutkan perbedaan antara jin dan syetan.
- Siswa berdiskusi untuk menyebutkan dan mengelompokkan antara perbuatan syetan dan perbuatan jin
C. Kegiatan Akhir
- Guru member penegasan atas hasil kerja kelompok.
- Guru memberikan penilaian.
Pertemuan XV
Indikator 4-5
Waktu 1 x 2 jam pelajan
A. Kegiatan Awal
- Guru member salam dan memimpin doa serta surat-surat pendek bersama-sama sebagai awal sebelum pelajaran dimulai
- Guru sharing pelajaran lalu.
B. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan bahaya bisikan jin dan syetan.
- Guru member lembar kerja
- Siswa mengerjakan tugas.
C. Kegiatan Akhir
- Guru mengumpulkan lembarkerja siswa.
- Guru memberikan penilaian.
IV. Alat / Bahan / Sumber Belajar :
1. Alat Peraga : Gambar orang menuruti bisikan syetan
2. Bahan Ajar : Akhlak tercela
3. Sumber Belajar : Buku ajar Aqidah Akhlaq untuk MI kelas IV PT Aneka Ilmu cetakan VII/2006.
V. Penilaian
1. Proses : Penilaian non tes, guru melaksanakan penilaian selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan format penilaian perfomance.
2. Hasil : Penilaian tes, paper and pencil test.
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Al barakah
Mata pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas Semester : IV / II.
Pertemuan ke : I - II
Alokasi Waktu : 2 x 2 jam pelajaran
Standart kompetensi : 2. Mengimani Nabi dan rosul serta meneladani sifat-sifatnya, terbiasa menerapkan adab secara islami ketika beribadah dan bertetangga, serta meneladani akhlak terpuji dari orang / tokoh dalam kehidupan sehari- hari.
Kompetensi Dasar : 2.1. Menyakini adanya Rosul dan Nabi Allah.
Indikator : 2.1.1. Menjelaskan nama-nama 25 nabi dan rosul.
2.1.2. Menyebutkan tugas-tugas nabi dan rosul.
2.1.3. Menyebutkan bukti sederhana adanya nabi dan rosul.
2.1.4. Menunjukkan tanda-tanda perasaan cinta dan iman kepada nabi dan rosul Allah.
I. Tujuan Pembelajaran : - Dapat menyebutkan nama-nama 25 Nabi dan rosul.
- Dapat menyebutkan tugas-tugas Nabi dan Rosul
- Dapat menyebutkan bukti adanya Nabi dan Rosul
- Dapat menyatakan perasaan iman dan saying kepada Nabi dan Rosul
II. Materi Pokok : Iman kepada Nabi dan Rosul.
III. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan : 1
Indikator : 1-2
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Pretes tentang rukun iman yang ke IV.
- Memberikan informasi kepada siswa tentang materi yang akan diajarkan
B. Kegiatan Inti
- Menyimpulkan penjelasan tentang tugas Nabi dan Rosul.
- Guru menjelaskan tugas-tugas 25 nabi dan Rosul
- Murid mendengarkan penjelasan guru.
C. Kegiatan Akhir
- Menyimpulkan penjelasan tentang tugas Nabi dan rosul.
- Melakukan tanya jawab.
Pertemuan : 2
Indikator : 3-4
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Memberi motivasi kepada siswa untuk membaca dan memahami bacaan.
B. Kegiatan Inti
- Menjelaskan bukti-bukti sederhana adanya Nabi dan Rosul.
- Siswa ditugaskan untuk mengungkapkan wujud perasaan cinta terhadap masing-masing nabi dan rosul Allah.
- Pemberian tugas untuk menulis sifat-sifat Rosulullah yang harus diteladani.
C. Kegiatan Akhir
- Guru menegaskan kembali materi yang telah disampaikan.
IV. Metode Pembelajaran : - Ceramah
- Tanya jawab
- Penegasan
V. Alat / Bahan / Sumber :
1. Alat Peraga : Tulisan nama-nama 25 Nabi dan Rosul.
2. Bahan Ajar : Iman kepada Nabi dan Rosul.
3. Sumber : Buku ajar Aqidah Akhlaq untuk MI kelas IV PT Aneka Ilmu cetakan VII/2006.
V. Penilaian
1. Proses : Penilaian non tes, guru melaksanakan penilaian selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan format penilaian perfomance.
2. Hasil : Penilaian tes, tulis dan lisan
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Al barakah
Mata pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas Semester : IV / II.
Pertemuan ke : III - IV
Alokasi Waktu : 2 x 2 jam pelajaran
Standart kompetensi : 2. Mengimani Nabi dan rosul serta meneladani sifat-sifatnya, terbiasa menerapkan adab secara islami ketika beribadah dan bertetangga, serta meneladani akhlak terpuji dari orang / tokoh dalam kehidupan sehari- hari.
Kompetensi Dasar : 2.2. Membiasakan beradab secara islami ketika beribadah.
Indikator : 2.2.1. Menjelaskan adab masuk masjid.
2.2.2. Menunjukkan contoh sikap yang baik dan yang tidak baik ketika masuk masjid.
2.2.3. Menunjukkan contoh sikap yang baik dan yang tidak baik ketika membaca alquran didalam masjid.
2.2.4. Menjelaskan pentingnya bersikap baik dan berperilaku yang baik ketika masuk masjid, dan membaca Alquran
I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat Menjelaskan adab masuk masjid.
- Siswa dapat Menunjukkan contoh sikap yang baik dan yang tidak baik ketika masuk masjid.
- Siswa dapat menunjukkan contoh sikap yang baik dan yang tidak baik ketika membaca alquran didalam masjid.
- Siswa dapat menjelaskan pentingnya bersikap baik dan berperilaku yang baik ketika masuk masjid, dan membaca Alquran.
II. Materi Pokok : Adab masuk masjid
III. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan : 4
Indikator : 1-2
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Pretes pelajaran lalu.
B. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengertian adab yang baik ketika masuk masjid.
- Memberikan contoh-contoh adab yang baik ketika masuk masjid
- Pemberian tugas kepada siswa untuk mengelompokkan antara adab yang baik dan adab yang tidak baik.
C. Kegiatan Akhir
- Menyimpulkan penjelasan materi yang telah di sampaikan.
- Melakukan tanya jawab.
Pertemuan : 5
Indikator : 3-4
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Memberi motivasi kepada siswa untuk membaca dan memahami bacaan.
B. Kegiatan Inti
- Menjelaskan contoh sikap yang baik dan yang tidak baik ketika membaca alquran didalam masjid.
- Menjelaskan contoh sikap yang baik dan yang baik ketika membaca alquran didalam masjid.
- Menjelaskan contoh sikap yang baik dan yang baik ketika membawa alquran
- Menjelaskan contoh sikap yang tidak baik dan yang baik ketika membawa alquran
C. Kegiatan Akhir
- Guru Tanya jawab dengan siswa tentang materi yang telah disampaikan.
IV. Metode Pembelajaran : - Ceramah
- Tanya jawab
- Penegasan
V. Alat / Bahan / Sumber :
1. Alat Peraga : Tulisan nama-nama 25 Nabi dan Rosul.
2. Bahan Ajar : Iman kepada Nabi dan Rosul.
3. Sumber : Buku ajar Aqidah Akhlaq untuk MI kelas IV PT Aneka Ilmu cetakan VII/2006.
V. Penilaian
1. Proses : Penilaian non tes, guru melaksanakan penilaian selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan format penilaian perfomance.
2. Hasil : Penilaian tes, tulis dan lisan
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Al barakah
Mata pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas Semester : IV / II.
Pertemuan ke : V- VI
Alokasi Waktu : 2 x 2 jam pelajaran
Standart kompetensi : 2. Mengimani Nabi dan rosul serta meneladani sifat-sifatnya, terbiasa menerapkan adab secara islami ketika beribadah dan bertetangga, serta meneladani akhlak terpuji dari orang / tokoh dalam kehidupan sehari- hari.
Kompetensi Dasar : 2.3. Membiasakan beradab secara islami dalam kehidupan bertetangga.
Indikator : 2.3.1. Menjelaskan Menyebabkan adab yang baik terhadap tetangga.
2.3.2. Menyebutkan contoh-contoh sikap yang baik terhadap tetangga
2.3.3. Menunjukkan sikap dan cara saling menghormati, menghargai, menyayangi dan saling tolong menolong terhadap tetangga.
I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat menjelaskan Menyebabkan adab yang baik terhadap tetangga.
- Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh sikap yang baik terhadap tetangga
- Siswa dapat menunjukkan sikap dan cara saling menghormati, menghargai, menyayangi dan saling tolong menolong terhadap tetangga.
II. Materi Pokok : Adab bertetangga.
III. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan : 5
Indikator : 1-2
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Pretes pelajaran lalu.
B. Kegiatan Inti
- Menjelaskan adab yang baik terhadap tetangga.
- Pemberian tugas untuk mencari contoh adab yang baik terhadap tetangga.
- Menjelaskan adab yang jelek terhadap tetangga yang tidak perlu dilakukan.
C. Kegiatan Akhir
- Guru menegaskan kembali materi yang telah disampaikan.
Pertemuan : 6
Indikator : 3-4
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Memberi motivasi kepada siswa untuk membaca dan memahami bacaan.
B. Kegiatan Inti
- Menjelaskan sikap dan cara hidup saling menghormati, menyayangi, menghargai dan saling tolong menolong terhadap tetangga.
- Memberi pengertian untuk selalu membiasakan hidup saling menghormati, menyayangi, menghargai dan saling tolong menolong adab yang baik terhadap tetangga.
- Memberi tugas kepada siswa untuk berdiskusi tentang adab yang baik terhadap tetangga.
C. Kegiatan Akhir
- Memeriksa hasil diskusi siswa.
IV. Metode Pembelajaran : - Ceramah
- Tanya jawab
- Penugasan
V. Alat / Bahan / Sumber :
1. Alat Peraga : Gambar orang saling menghormati, menyayangi, menghargai dan saling tolong menolong terhadap tetangga.
2. Bahan Ajar : Adab bertetangga.
3. Sumber : Buku ajar Aqidah Akhlaq untuk MI kelas IV PT Aneka Ilmu cetakan VII/2006.
V. Penilaian
1. Proses : Penilaian non tes, guru melaksanakan penilaian selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan format penilaian perfomance.
2. Hasil : Penilaian tes, tulis dan lisan
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Al barakah
Mata pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas Semester : IV / II.
Pertemuan ke : VII- VIII
Alokasi Waktu : 2 x 2 jam pelajaran
Standart kompetensi : 2. Mengimani Nabi dan rosul serta meneladani sifat-sifatnya, terbiasa menerapkan adab secara islami ketika beribadah dan bertetangga, serta meneladani akhlak terpuji dari orang / tokoh dalam kehidupan sehari- hari.
Kompetensi Dasar : 2.4. Mencintai dan meneladani orang atau tokoh yang berakhlak mulia ( nabi Musa dan nabi Yusuf )
Indikator : 2.4.1. Menyebutkan sifat keberanian dari kisah keberanian nabi Musa A.S. dan nabi Yusuf A.S.
2.4.2. Menyebutkan contoh-contoh bentuk keberanian nabi Musa dan nabi Yusuf.
2.4.3. Mengungkapkan rasa senang dan cinta mengikuti Sifat nabi Musa dan nabi Yusuf.
2.4.4. Menjelaskan contoh meneladani keberanian nabi Musa dan nabi Yusuf.
I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa Menyebutkan sifat keberanian dari kisah keberanian nabi Musa A.S. dan nabi Yusuf A.S.
- Siswa menyebutkan contoh-contoh bentuk keberanian nabi Musa dan nabi Yusuf.
- Siswa mengungkapkan rasa senang dan cinta mengikuti Sifat nabi Musa dan nabi Yusuf.
- Siswa menjelaskan contoh meneladani keberanian nabi Musa dan nabi Yusuf.
II. Materi Pokok : Sifat dan kepribadian nabi Musa A.S. dan nabi Yusuf A.S.
III. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan : 7
Indikator : 1-2
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Pretes pelajaran lalu.
B. Kegiatan Inti
- Menerangkan sifat keberanian dari kisah keberanian nabi Musa A.S. dan nabi Yusuf A.S.
- Menjelaskan dan member contoah keberanian nabi Musa.
- Pemberian tugas.
C. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab materi yang telah disampaikan.
Pertemuan : 8
Indikator : 3-4
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Memberi motivasi kepada siswa untuk membaca dan memahami bacaan.
B. Kegiatan Inti
- Menyebutkan contoh bentuk keberanian nabi Musa A.S.
- Menjelaskan contoh keberanian nabi Yusuf A.S.
- Menummbuhkan rasa cinta terhadap nabi Musa A.S. dan nabi Yusuf A.S. serta mengikuti sifat- sifatnya
C. Kegiatan Akhir
- Tugas mengelompokkan keberanian Nabi Musa A.S. dan nabi Yusuf A.S.
A. Kegiatan Awal
- Memberi motivasi kepada siswa untuk membaca dan memahami bacaan.
B. Kegiatan Inti
- Guru membagikan lembar tugas
_ - Siswa mengerjakan tugas
C. Kegiatan Akhir
- Guru mengumpulkan tugas.
- Guru member penilaian.
IV. Metode Pembelajaran : - Ceramah
- Tanya jawab
- Penugasan
V. Alat / Bahan / Sumber :
1. Alat Peraga : Gambar orang saling menghormati, menyayangi, menghargai dan saling tolong menolong terhadap tetangga.
2. Bahan Ajar : Adab bertetangga.
3. Sumber : Buku ajar Aqidah Akhlaq untuk MI kelas V PT Aneka Ilmu cetakan VII/2006.
V. Penilaian
1. Proses : Penilaian non tes, guru melaksanakan penilaian selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan format penilaian perfomance.
2. Hasil : Penilaian tes, tulis dan lisan
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Al barakah
Mata pelajaran : Aqidah akhlak
Kelas Semester : IV / II.
Pertemuan ke : IX - X
Alokasi Waktu : 2 x 2 jam pelajaran
Standart kompetensi : 2. Meyakini Nabi dan rosul serta meneladani sifat-sifat Nya, terbiasa menerapkan adab secara islami ketika beribadah dan bertetangga, serta meneladani akhlak terpuji dari orang-orang / tokoh dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 2.5. Menghindari sifat-sifat orang / tokoh yang berakhlak tercela ( raja Fir’aun )
Indikator : 2.5.1. Menyebutkan sifat- sifat akhlak tercela dari raja Fir’aun.
2.5.2. Menyebutkan perbuatan tercela raja Fir’aun
2.5.3. menyebutkan cara menghindari akhlak tercela yang dimiliki oleh raja Fir’aun.
2.5.4. Menyebutkan cara untuk berlatih menghindari akhlak tercela dan selalu berakhlak yang baik.
I. Tujuan Pembelajaran : - Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat akhlak tercela dari raja Fir’aun.
- Siswa dapat menyebutkan perbuatan tercela raja Fir’aun.
- Siswa dapat menyebutkan cara menghindari akhlak tercela yang dimiliki oleh raja Fir’aun.
- Siswa dapat menyebutkan cara untuk berlatih menghindari akhlak tercela dan selalu berakhlak yang baik.
II. Materi Pokok : Sifat dan kepribadian raja Fir’aun.
III. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan : 9
Indikator : 1-2
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam Doa bersama.
-
B. Kegiatan Inti
- Menerangkan secara singkat sejarah raja Fir’aun
- Menjelaskan dan member contoh sifat dan perbuatan tercela raja Fir’aun.
- Siswa Mneyimak dan mencatat keterangan yang penting.
C. Kegiatan Akhir
- Tanya jawab materi yang telah disampaikan.
Pertemuan : 10
Indikator : 3-4
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam Doa bersama.
- Pretes pelajaran yang telah lalu
B. Kegiatan Inti
- Menerangkan cara menghindari akhlak tercela.
- Menjelaskan cara berlatih menghindari aklak tercela
- Siswa mengerjakan tugas dari guru
C. Kegiatan Akhir
- Guru mengumpulkan hasil tugas.
- Guru memberikan penilaian.
IV. Metode Pembelajaran : - Ceramah
- Tanya jawab
- Penugasan
V. Alat / Bahan / Sumber :
1. Alat Peraga : Gambar orang saling menghormati, menyayangi, menghargai dan saling tolong menolong terhadap tetangga.
2. Bahan Ajar : Adab bertetangga.
3. Sumber : Buku ajar Aqidah Akhlaq untuk MI kelas V PT Aneka Ilmu cetakan VII/2006.
V. Penilaian
1. Proses : Penilaian non tes, guru melaksanakan penilaian selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan format penilaian perfomance.
2. Hasil : Penilaian tes, tulis dan lisan
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan : I
Alokasi waktu : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi : Menghayati kalimat thoyyibah dan sifat-sifat Alloh yang terkandung dalam Asmaul Husna ( Al Rozakh, Al mughni, Al fattah, Al wahab, Al syukur ), berakhlak terpuji serta menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi dasar : - Menyakini Alloh melalui pengenalan terhadap kalimat thoyyibah ( Alhamdulillah dan Allohu Akbar )
Indikator siswa dapat : - Melafalkan kalimat thoyyibah dan Allahu Akbar dengan baik dan benar
- Menghafalkan kalimat thoyyibah dan Allahu Akbar.
Tujuan Pembelajaran : - Melafalkan kalimat thoyyibah dan Allahu Akbar dengan baik dan benar
- Menuliskan dan mengartikan kalimat thoyyibah dan Allahu Akbar.
Materi Pokok : Kalimat thoyyibah
Metode : Ceramah, demonstrasi, tanya jawab
Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan awal : - Salam, do'a
- Menyanyikan lagu " Allohu Akbar "
Kegiatan inti : - Guru menjelaskan materi kalimat thoyyibah
- Guru mendemonstrasikan kalimat thoyyibah
- Guru menyuruh siswa menghafal kalimat kalimat thoyyibah Alhamdulillah dan Allohu Akbar
Kegiatan akhir : Guru memberi tugas kepada siswa untuk menuliskan kalimat thoyyibah Alhamdulillah dan Allohu akbar beserta artinya
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan : 3
Alokasi waktu : 4 x 35 menit ( 2 x tatap muka )
Kompetensi Dasar : Memahami dan meyakini Alloh melalui pengenalan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Asma Al Husna ( Al Rozakh, Al Mughni, Al Fattah, Al wahhab, Al syakur )
Indikator siswa dapat : - Melafalkan Asma Al Husna ( Al Rozakh, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al syakur ) dengan baik dan benar
- Menghafal Asma Al Husna ( Al Rozakh, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al syakur ) beserta artinya.
Tujuan Pembelajaran : - Menyebutkan macam-macam Asma Al Husna ( Al Rozakh, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al syakur )
- Menghafal Asma Al Husna ( Al Rozakh, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al syakur ) beserta artinya
Materi Pokok : Sifat-sifat Alloh dalam Asma Al Husna
Metode : Ceramah, demonstrasi, tanya jawab
Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan awal : - Salam, do'a
- Tepuk Asma Al Husna
- Membahas lembar tugas yang lalu
Kegiatan inti : - Guru menjelaskan secara singkat tentang Asma Al Husna
- Guru mendemonstrasikan 5 Asma Al Husna ( Al Rozakh, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al syakur )
- Siswa disuruh menghafalkan 5 Asma Al Husna beserta artinya
Kegiatan Penutup : Siswa disuruh menghafalkan 5 Asma Al Husna beserta artinya
Sumber Belajar : - Buku paket aqidah akhlak
- LKS
Penilaian : - Lisan
- Tulis
- Individu
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan : 4
Alokasi waktu : 4 x 35 menit ( 2 x tatap muka )
Kompetensi Dasar : Memahami dan meyakini Alloh melalui pengenalan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Asma Al Husna ( Al Rozakh, Al Mughni, Al Fattah, Al wahhab, Al syakur )
Indikator siswa dapat : - Menunjukkan contoh-contoh dari kandungan makna Al Rozakh, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al syakur
Tujuan Pembelajaran : - Guru Memberikancontoh-contoh bersikap dan berperilaku beriman bahwa Alloh bersifat Al Rozakh, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al syakur
- Guru menunjuk beberapa anak untuk memerankan contoh-contoh sederhana bahwa Alloh bersifat Al Rozakh, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al syakur
Materi Pokok : Sifat-sifat Alloh dalam Asma Al Husna
Metode : Ceramah, demonstrasi, tanya jawab
Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan awal : - Salam dan do'a
Kegiatan inti : - Guru menjelaskan secara singkat tentang materi Asma Al Husna
- Guru mendemonstrasikan tentang materi Asma Al Husna
- Tanya jawab timbal balik
Kegiatan akhir : Guru menyimpulkan kembali materi sifat-sifat Alloh dalam Asma Al husna
Sumber Belajar : - Buku Paket Aqidah Akhlak
- LKS
Penilaian : - Lisan
- Tulis
- Individu
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan : 5
Alokasi waktu : 4 jp x 35 menit
Standar Kompetisi : Menghayati kalimat thoyyibah dan sifat-sifat Alloh yang terkandung dalam Asmaul Husna ( Al Rozakh, Al mughni, Al fattah, Al wahab, Al syukur ), berakhlak terpuji serta menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari
Kompetisi Dasar : Memahami dan menyakini Allah melalui pengenalan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al Asma Husna bersifat Al Rozakh, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al syakur
Indikator siswa dapat : - Menunjukan contoh dan bukti sederhana bahwa Allah bersaifat Al Rozak, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al Syakur
- Membiasakan bersikap dan berperilaku beriman bahwa Allah bersifat Al Rozak, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al Syakur
Tujuan Pembelajaran : - Menunjukan contoh dan bukti sederhana bahwa Allah bersaifat Al Rozak, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al Syakur
- Membiasakan bersikap dan berperilaku beriman bahwa Allah bersifat Al Rozak, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al Syakur
Materi Pokok : Sifat-sifat Allah dalam Asmaul Husna
Metode : Ceramah, tanya jawab
Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan awal : Salam, do'a
Kegiatan Inti : - Guru Memberikancontoh-contoh bersikap dan berperilaku beriman bahwa Alloh bersifat Al Rozakh, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al syakur
- Guru menunjuk beberapa anak untuk memerankan contoh-contoh sederhana bahwa Alloh bersifat Al Rozakh, Al Mughni, Al fattah, Al Wahab, Al syakur
Kegiatan Akhir : Guru memberikan kesimpulan materi
Sumber Belajar : - Buku paket
- LKS
Penilaian : - Lisan
- Tulis
- Individu
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : V / I
Pertemuan : 6
Alokasi waktu : 8 jp x 35 menit
Kompetisi Dasar : Membiasakan diri untuk menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari ( pesimis, serakah, putus asa )
Indikator siswa dapat : - Menjelaskan pengertian pesimis, serakah dan putus asa
- Menyebutkan ciri-ciri sifat pesimis, serakah, dan putus asa
- Guru menunjukkan contoh-contoh orang yang bersifat pesimis, serakah, dan putus asa
Tujuan Pembelajaran : - Menjelaskan pengertian sifat pesimis dan putus asa
- Membiasakan diri untuk menjauhi sifat pesimis, serakah, dan putus asa
Menunjukkan contoh-contoh orang yang bersifat pesimis, serakah, dan putus asa
Materi Pokok : Akhlak Tercela
Metode : Ceramah, tanya jawab
Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan awal : Salam, do'a
Kegiatan Inti : - Guru menunjukkan contoh-contoh orang yang bersifat pesimis, serakah, dan putus asa
- Guru menjelaskan akibat dari sifat pesimis, serakah dan putus asa
Kegiatan penutup : Guru memberikan kesimpulan tentang materi
Sumber Belajar : - Buku paket aqidah akhlak
- LKS
Penilaian : - Lisan
- Tulis
- Individu
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / semester : V / II
Alokasi waktu : 8 x 35 menit (2 jp)
Standar kompetensi : meneladani dan menerapkan ciri-ciri orang-orang yang beriman dan terbiasa mensyukuri nikmat Allah, menerapkan adab secara islami ketika bekerja dan berbakti kepada orang tua dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Mencintai dan meneladani ciri-ciri orang yang beriman dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari.
PERTEMUAN KE : 1
Indikator : 1. Menghafal dalil tentang ciri-ciri orang yang beriman
2. Mengetahui cirri-ciri orang yang beriman
Tujuan pembelajaran
. 1. Menghafal dalil tentang ciri-ciri orang yang beriman
2. Mengetahui cirri-ciri orang yang beriman
Materi ajar
Ciri ciri orang yang beriman
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Membagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
Siswa ditanya tentang dalil ciri-ciri orang yang beriman
Kegiatan inti
o Membaca dalil tentang cirri-ciri orang yang beriman
o Mendiskusikan bersama kelompok tentang dalil cirri-ciri orang yang beriman beserta
terjemahannya
o Siswa mencatat hasil diskusi kelompok
o Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain menanggapi.
o Siswa bersama-sama guru menyimpulkan cirri-ciri orang yang beriman dan
menyebutkan cirri-ciri orang yang beriman
o Secara individu siswa menulis dalil tentang taubat beserta artinya dibuku tulis
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang cirri-ciri orang yang beriman
PR hafalan dalil taubat
PR individu menghafal dalil cirri-ciri orang yang beriman beserta terjemahannya
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas 5
Referensi lain yang berhubungan dengan cirri-ciri orang yang beriman
Sumber lain dari orang-orang
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi, Tanya jawab, dan membaca dalil
Hasil : Ketepatan dalam membaca, tajwid, dan kelancaran
PERTEMUAN KE : 2
Indikator : 3. Menunjukkan comtoh sifat dan orang yang beriman dalam kehidupan sehari-hari
4. menunjukkan keuntungan memiliki sifat dan prilaku orang yang beriman
Tujuan pembelajaran
. 1. Siswa dapat menunjukkan comtoh sifat dan orang yang beriman dalam kehidupan sehari-hari
2. Siswa dapat menunjukkan keuntungan memiliki sifat dan prilaku orang yang beriman
Materi ajar
Ciri ciri orang yang beriman
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Siswa ditanya tentang sifat dan prilaku orang yang beriman serta keuntungan memiliki sifat dan prilaku tersebut
Menyanyikan lagu tentang sifat –sifat orang yang beriman
Membagi kelompok , tiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
Kegiatan inti
Membaca referensi tentang sifat dan prilaku orang yang beriman dan keuntungan memiliki sifat tersebut
Mendiskusikan bersama kelompok tentang sifat dan prilaku orang yang beriman dan keuntungan memiliki sifat tersebut
Perwakilan kelompok mempraktekkan sifat dan prilaku orang yang beriman , kelompok lain menanggapi.
Siswa bersama-sama guru menyimpulkan hasil praktek siswa
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang sifat dan prilaku orang yang beriman dan keuntungan
memiliki sifat tersebut
PR data diri tentang sifat dan prilakunya sendiri
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas 5
Referensi lain yang berhubungan dengan sifat dan prilaku orang yang beriman dan keuntungan memiliki sifat tersebut
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi, Tanya jawab, dan membaca dalil
Hasil : Ketepatan dalam membaca, tajwid, dan kelancaran
PERTEMUAN KE : 3
Indikator : 5. Memiliki sifat dan prilaku sebagai orang yang beriman
4. Meneladani sifat –sifat orang yang beriman dalam kehidupan sehari- hari
Tujuan pembelajaran
. 1. Siswa memiliki sifat dan prilaku sebagai orang yang beriman
2. Siswa dapat meneladani sifat –sifat orang yang beriman dalam kehidupan sehari-hari
Materi ajar
Ciri ciri orang yang beriman
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Siswa ditanya, “Apakah sudah memiliki sifat dan prilaku sebagai orang yang beriman
Siswa disuruh menyebutkan sifat-sifat orang yang beriman dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan inti
Membaca referensi tentang sifat dan prilaku orang yang beriman
Siswa diajak diluar kelas
Siswa disuruh mempraktekkan sifat dab prilaku sebagai orag yang beriman secara
kelompok / individu dab siswa lain menanggapi
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kenerja siswa
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang sifat dan prilaku orang yang beriman
PR secara individu mencari data sifat –sifat orang yang beriman yang patut diteladani
dalam kehidupan sehari-hari
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas 5
Referensi lain yang berhubungan dengan sifat dan prilaku orang yang beriman
Sifat dan prilaku dalam masyarakat
Penilaian
Proses : ketepatan dalam praktek dan Tanya jawab
Hasil : memiliki sifat dan prilaku orang yang beriman dan mempraktekkan dalam
kehidupan sehari
PERTEMUAN KE : 4
Indikator : 1. menghafal dalil tentang ciri-ciri orang yang beriman
2. Mengetahui ciri-ciri orang yang beriman
3. menunjukkan contoh sifat dan prilaku orang yang beriman dalam kehidupan
sehari-hari
4. menunjukkan keuntungan memiliki sifat dan perilaku orang yang beriman dalam kehadupan sehari-hari
5. memiliki sifat dan prilaku sebagai orang yang beriman
6. meneladani sifat-sifat orang yang beriman dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan pembelajaran
1. menghafal dalil tentang ciri-ciri orang yang beriman
2. Mengetahui ciri-ciri orang yang beriman
3. menunjukkan contoh sifat dan prilaku orang yang beriman dalam kehidupan
sehari-hari
4. menunjukkan keuntungan memiliki sifat dan prilakuorang yang beriman dalam
kehadupan sehari-hari
5. memiliki sifat dan prilaku sebagai orang yang beriman
6. meneladani sifat-sifat orang yang beriman dalam kehidupan sehari-hari
Materi ajar
Ciri-ciri orang yang beriman
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Siswa duduk ditempat duduknya masing-masing dengan tertib
Guru membagi lembar soal
Kegiatan inti
Secara individu, siswa mengerjakan soal ulangan, guru memantau
Kegiatan akhir
Membahas soal ulangan
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas V
Referensi lain yang berhubungan dengan cirri-ciri orang yang beriman
Penilaian
Proses : Ketertiban saat ulangan
Hasil : Ketepatan dalam mengerjakan soal
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / semester : V / II
Alokasi waktu : 6 x 35 menit (2 jp)
Standar kompetensi : meneladani dan menerapkan ciri-ciri orang-orang yang beriman dan terbiasa mensyukuri nikmat Allah, menerapkan adab secara islami ketika bekerja dan berbakti kepada orang tua dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Mensyukuri nikmat Allah
PERTEMUAN KE : 1
Indikator : 1. Menghafal dalil tentang syukur nikmat
2. Mengetahui mengetahui perbuatan syukur dan menunjukksn macam-
macamnya
Tujuan pembelajaran
. 1. siswa dapat menghafal dalil tentang syukur nkmat
2. Siswa dapat mengetahui perbuatan syukur dan menunjukkan macam-macamnya
Materi ajar
Mensyukur nikmat Allah
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Siswa dibagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
Menyayikan lagu tentang syukur nikmat
Kegiatan inti
Membaca referensi tentang dalil syukur nikmat, perbuatan syukur nikmat dan macam-
macamnya
Diskusi tentang dalil syukur nikmat, perbuatan syukur nikmat dan macam-macamnya
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi siswa
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab
PR hafalan dalil tentang syukur nikmat dan terjemahannya
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas 5
Referensi lain yang berhubungan dengan syukur nikmat
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi, Tanya jawab, dan membaca dalil
Hasil : hafal dalil syukur nikmat, tahu bagaimana syukur nikmat serta macam- Macamnya
PERTEMUAN KE : 2
Indikator : 3. Menunjukkan orang mensyukuri nikmat Allah dan yang
mengingkarinya serta akibat-akibatnya
4. memiliki sifat dan prilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan pembelajaran
. 1. Menunjukkan orang mensyukuri nikmat Allah dan yang mengingkarinya serta akibat-
akibatnya
2. memiliki sifat dan prilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari
Materi ajar
Mensyukur nikmat Allah
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Siswa dibagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
Menyayikan lagu tentang syukur nikmat
Kegiatan inti
Membaca referensi tentang orang yang mensyukur nikmat Allah dan yang mengingakri serta akibat-akibatnya
Diskusi tentang referensi orang mensyukuri nikmat Allah dan yang mengingkari serta akibat-akibatnya
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi siswa
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab
PR tentang ciri-ciri orang yang syukur nikmat dan yang mengingkari serta akibat-akibatnya
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas 5
Referensi lain yang berhubungan dengan syukur nikmat dan yang mengingkari serta akibat-akibatnya
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi, Tanya jawab, dan membaca dalil
Hasil : hafal dalil syukur nikmat, tahu bagaimana syukur nikmat serta macam-
macamnya
PERTEMUAN KE : 3
Indikator : 1. Menghafal dalil tentang syukur nikmat
2. Mengetahui perbuatan syukur dan menunjukkan macam-macamnya
3. menunjukkan orang yang mensyukuri nikmat Allah dan yang mengingkarinya
serta akibat-akibatnya
4. Memiliki sikap dan prilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan sehari-
hari.
Tujuan pembelajaran
1. Siswa dapatmenghafal dalil tentang syukur nikmat
2. Siswa dapat mengetahui perbuatan syukur dan menunjukkan macam-
macamnya
3. Siswa dapat menunjukkan orang yang mensyukuri nikmat Allah dan yang
mengingkarinya serta akibat-akibatnya
4. Siswa m emiliki sikap dan prilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan
sehari- hari.
Materi ajar
Mensyukuri nikmat karunia Allah
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Siswa duduk ditempat duduknya masing-masing dengan tertib
Guru membagi lembar soal
Kegiatan inti
Secara individu, siswa mengerjakan soal ulangan, guru memantau
Kegiatan akhir
Membahas soal ulangan
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas V
Referensi lain yang berhubungan dengan mensyukuri nikmat Allah
Penilaian
Proses : Ketertiban saat ulangan
Hasil : Ketepatan dalam mengerjakan soal
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : V / II
Pertemuan : 7
Alokasi waktu : 8 x 35 menit
Standar Kompetisi : Menghayati kalimat thoyyibah dan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Asmaul Husna ( Al Rozakh, Al mughni, Al fattah, Al wahab, Al syukur ), berakhlak terpuji serta menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Membiasakan diri untuk menghindari Akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari ( pesimis, serakah dan putuis asa )
Indikator : - Menjelaskan pengertian pesimis serakah dan putrus asa
- Menyebutkan ciri-ciri sifat pesimis serakah dan putus asa
- Menyebutkan akibat dari sifat pesimis serakah dan putus asa
Tujuan Pembelajaran : - Menjelaskan pengertian pesimis serakah dan putrus asa
- Menyebutkan ciri-ciri sifat pesimis serakah dan putus asa
Menyebutkan akibat dari sifat pesimis serakah dan putus asa
Materi Pokok : Akhlak tercela
Metode : Ceramah, tanya jawab, sosiodrama
Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan awal : - Salam dan do'a
- Pre test
Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan pengertian pesimis serakah dan putrus asa
- Guru menyebutkan ciri-ciri sifat pesimis serakah dan putus asa
- Guru menyebutkan akibat dari sifat pesimis serakah dan putus asa
Kegiatan akhir : - Pos test
-
Sumber Belajar : - Buku paket
- LKS
Penilaian : - Lisan
- Tulis
- Performance
Kepala MI. 1 Annuqayah
MARHAKIM, S.Ag. ( )
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : V / II
Pertemuan : 8
Alokasi waktu :
Standar Kompetisi : Menghayati kalimat thoyyibah dan sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Asmaul Husna ( Al Rozakh, Al mughni, Al fattah, Al wahab, Al syukur ), berakhlak terpuji serta menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : Membiasakan diri untuk menghindari Akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari ( pesimis, serakah dan putuis asa )
Indikator : - Menunjukkan contoh orang yang bersifat optimis qonaah tawakal
- Menunjukkan akibat dari sifat bersifat optimis qonaah tawakal
Tujuan Pembelajaran : - Menunjukkan contoh orang yang bersifat optimis qonaah tawakal
- Menunjukkan akibat dari sifat bersifat optimis qonaah tawakal
Materi Pokok : Akhlak Terpuji
Metode : Ceramah, tanya jawab, sosiodrama
Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan awal : - Salam dan do'a
- Pre test
Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tentang materi pokok akhlak terpuji
- Guru menunjukkan contoh dan akibat dari sifat optimis, qonaah dan tawaka
Kegiatan akhir : - Pos test
Sumber Belajar : - Buku paket aqidah akhlak
- LKS
Penilaian : - Lisan
- Tulis
- Performance
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : V/II
Pertemuan : I
Alokasi waktu :
Kompetesi Dasar : 2.3 Membiasakan beradab secara Islam ketika bekerja
Indikator : - Menghafal do'a mau bekerja
- Menemukan adab yang baik ketika bekerja
I Tujuan Pembelajaran : - Dapat menghafalkan doa mau bekerja
- Dapat mengerti adab yang baik ketika bekerja
II Materi Ajar : Adab Bekerja
III Metode Pembelajaran : - Ceramah
- Pemberian Tugas
- Tanya Jawab
IV Langkah-langkah Pembelajaran :
- Kegiatan awal : - Mengabsensi anak-anak
- Pre test
- Kegiatan Inti : - Membacakan doa mau bekerja
- Menjelaskan adab yang baik ketika mau bekerja
- Penugasan kepada anak untuk menghafalkan doa mau bekerja
- Kegiatan Penutup : - Membacakan doa mau bekerja bersama-sama
V Sumber Belajar : - Buku paket aqidah akhlak
- LKS
VI Penilaian : - Lisan
- Tulis
- Individu
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
Pertemuan 2
Indikator : - Menjelaskan dalil yang berhubungan dengan bekerja
- Membedakan sikap dan cara bekerja yang baik dan cara atau sikap bekerja yang tidak baik
- Memberikan contoh sikap dan perilaku yang baik dalam bekerja
I Tujuan Pembelajaran : - Dapat menyebutkan dalil yang berhubungan dengan bekerja
- Dapat membedakan sikap yang baik dan yang tidak baik ketika bekerja
- Dapat menyebutkan contoh-contoh sikap dan perilaku yang baik dalam bekerja
II Materi Ajar : Adab Bekerja
III Metode Pembelajaran : - Ceramah
- Penugasan/Pemberian Tugas
IV Langkah-langkah Pembelajaran :
- Kegiatan awal : - Pre test materi yang lalu
- Memotivasi anak untuk membaca materi yang akan di ajarkan
- Kegiatan Inti : - Membacakan dalil yang berhubungan dengan bekerja
- Menjelaskan perbedaan sikap/cara yang baik dan yang tidak baik ketika bekerja
- Memberi tugas kepada anak untuk menyebutkan sikap/perilaku yang baik dalam bekerja
- Kegiatan Penutup : - Mengumpulkan kembali materi yang telah disampaikan
V Sumber Belajar : - Buku paket aqidah akhlak
- LKS
VI Penilaian : - Lisan
- Tulis
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
Pertemuan 3
Indikator : - Menyebutkan tujuan bekerja dengan baik
- Membiasakan untuk bersikap dan berperilaku baik ketika bekerja dalam kehidupan sehari-hari
I Tujuan Pembelajaran : - Dapat menyebutkan tujuan bekerja dengan bekerja
- Dapat membedakan sikap yang baik dan yang tidak baik ketika bekerja
II Materi Ajar : Adab Bekerja
III Metode Pembelajaran : - Ceramah
- Penugasan/Pemberian Tugas
IV Langkah-langkah Pembelajaran :
- Kegiatan awal : - Pre test materi yang lalu
- Memotivasi anak untuk konsentrasi pada pelajaran
- Kegiatan Inti : - Menjelaskan tujuan bekerja dengan baik
- Menjelaskan agar anak terbiasa atau membiasakan untuk bersikap dan berperilaku baik ketika bekerja
- Kegiatan Penutup : Mengadakan tanya jawab tentang materi yang sudah disampaikan
V Sumber Belajar : - Buku paket
- LKS
VI Penilaian : - Lisan
- Tulis
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : V/II
Pertemuan : I
Alokasi waktu :
Kompetesi Dasar : 2.4 Membiasakan beradab secara Islam dalam berbakti kepada kedua orang tua ketika masih hidup maupun sudah meninggal dunia
Indikator : 1 hafal doa untuk kedua orang tua
2 hafal dalil kewajiban anak berbakti kepada orang tua
3 mengetahui pengertian adab kepada kedua orang tua ketika masih hidup dan sesudah meninggal
4 dapat menunjukkan sikap dan cara menghormati menyayangi, membantu dan mentaati kedua orang tua ketika masih hidup dan meninggal dunia
5 dapat membedakan sikap dan perilaku yang baik dan tidak baik terhadap kedua orang tua ketika masih hidup dan setelah meninggal dunia
6 dapat membiasakan untuk bersikap dan berperilaku hormat patuh, sayang dan taat terhadap kedua orang tua dalam kehidupan sehari-hari
Materi pokok : Adab kepada orang tua
Kegiatan belajar mengajar
Pertemuan I
2 jam pertemuan
Indikator ( 2.4.1 )
A Kegiatan awal
- Guru mengucapkan salam
- Guru memberikan motivasi terhadap anak
- Guru bertanya kepada siswa untuk mengantar ke materi pokok
B Kegiatan inti
- Guru melafatkan do'a untuk kedua orang tua
- murid menirukan bersama-sama
- Guru bertanya kepada siswa untuk mengantar ke materi pokok
- Guru melafatkan arti do'a untuk kedua orang tua
- murid menirukan bersama-sama
- Guru menjelaskan arti do'a untuk kedua orang tua
C Kegiatan akhir
- Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencatat do'a untuk kedua orang tua beserta artinya
- Guru memberi tugas kepada siswa untuk menghafal do'a untuk kedua orang tua beserta artinya
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
Pertemuan II
2 jam pertemuan
Indikator ( 2.4.2 )
A Kegiatan awal
- guru memberi salam dan motivasi
- guru mengulang sedikit materi yang lalu yang berhubungan dengan materi inti
B Kegiatan inti
- guru melafatka dalil kewajiban anak berbakti kepada orang tua ketika masih hidup dan sesudah meninggal
- murid menirukan berulang-ulang
- guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
- guru melafatkan lagi dalil kewajiban anak berbakti kepada orang tua
- murid menghafal dalil kewajiban anak untuk berbakti kepada orang tua
- guru memberi tugas untuk mencatat dalil tentang kewajiban anak berbaktio kepada orang tua
C Kegiatan akhir
- Guru memberi tugas kepada siswa untuk menghafalkan hadist tentang kewajiban anak berbakti kepada orang tua
Pertemuan III
2 jam pertemuan
Indikator ( 2.4.3 ), ( 2.4.4 )
A Kegiatan awal
- guru memberi salam dan motivasi
- guru menberi post test
B Kegiatan inti
- guru menjelaskan pengertian adab kepada kedua orang tua, ketika masih hidup maupun sesudah meninggal dunia
- murid mendengarkan
- guru memberikan contoh sikap dan cara menghormati, menyayangi, mentaati kedua orang tua
C Kegiatan akhir
- guru menegaskan kembali pengertian dan contoh-contoh sikap dan cara menghormati kedua orang tua
- guru memberikan post test dan penilaian
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
Pertemuan IV
Indikator ( 2.4.4 ), ( 2.4.5 )
A Kegiatan awal
- guru mengucapkan salam dan motivasi
- guru menberi pree test
B Kegiatan inti
- guru meminta siswa untuk membedakan sikap dan perilaku yang baik dan tidak baik terhdap kedua orang tua ketika masih hidup dan setelah meninggal dunia
- siswa membedakan dan mengelompokkan masing-masing sikap baik dan tidak baik terhadap orang tua dengan bimbingan guru
- guru menegaskan jawaban dari siswa
- guru menanamkan kepada siswa untuk selalu membiasakan bersikap dan berperilaku hormat, patuh, sayang dan taat terhadap kedua orang tua dalam kehidupan sehari-hari
C Kegiatan akhir
- guru mengadakan post tes dan penilaian
D Sumber Belajar
- Buku paket
- LKS
- orang tua sebagai nara sumber
Penilaian :
- performance
- tes tertulis ( soal dibuat guru )
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester : V/II
Pertemuan : I
Alokasi waktu : 2 x pertemuan ( 4 Jp )
Kompetesi Dasar : 2.5 mencintai dan meneladani orang/tokoh yang berakhlak mulia ( nabi Sulaiman/seorang tokoh lain )
Indikator : 1 dapat menunjukkan sifat optimis, teliti cermat nabi Sulaiman dan tokoh-tokoh lain.
2 memberikan bentuk-bentuk dan contoh manfaat sifat optimis, teliti cermat nabi Sulaiman dan tokoh lain.
3 meneladani sifat nabi Sulaiman atau sifat optimis, teliti cermat seorang tokoh
Materi Pokok : Sifat optimis, teliti dan cermat nabi Sulaiman dan tokoh-tokoh lain
Kegiatan Belajar Mengajar
Pertemuan I 2jp
Indikator : ( 2.5.1 ), ( 2.5.2 )
A Kegiatan awal
- guru mengucapkan salam dan motivasi
- guru mengenalkan beberapa tokoh untuk mengantarkan ke materi inti
B Kegiatan inti
- guru menceriterakan kisah nabi Sulaiman
- guru meminta siswa untuk menyebutkan sifat-sifat nabi Sulaiman sesuai keterangan/cerita guru
- guru menegaskan sifat-sifat nabi Sulaiman
- guru menjelaskan bentuk dan contoh manfaat sifat optimis teliti, cermat nabi Sulaiman
C Kegiatan akhir
- guru mengadakan post tes dan penilaian
- guru mengadakan penilaian
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
Pertemuan II 2jp
Indikator : ( 2.5.1 ), ( 2.5.3 )
A Kegiatan awal
- guru memberi salam dan motivasi
- guru mengulang sedikit pelajaran yang lalu
- guru memberikan pree test
B Kegiatan inti
- guru menceriterakan tokoh-tokoh lain selain nabi Sulaiman
- guru meminta siswa untuk menyebutkan sifat-sifat tokoh-tokoh yang diceriterakan sesuai keterangan guru
- guru menegaskan sifat-sifat tokoh yang diceriterakan
- guru menanamkan kepada siswa untuk mencontoh sifat-sifat tokoh-tokoh yang diceriterakan guru dan membiasakan dalam kehidupan sehari-hari yaitu optimis, teliti, cermat.
C Kegiatan akhir
- guru memberikan penegasan kembali tentang optimis teliti, cermat dan pentingnya untuk dibiasakan dalam kehidupan sehari-hari
- post test dan penilaian
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Al barakah
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Pertemuan ke : 1 – 4
Kelas/Semester : VI/1
Waktu : 4 x 2 jam pelajaran
Standar Kompetensi :1.1. Meyakini Allah melalui pengenalan terhadap kalimat thoyibah ( Astaghfirullah al-Adhiim)
Indikator : 1.1.1. Membaca dengan baik dan benar Lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim dalam tulisan Arab dan tulisan Indonesia.
1.1.2. Membaca dengan baik dan benar Lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim beserta artinya tanpa melihat teks.
1.1.3. Mengartikan dengan baik dan benar Lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim
1.1.4. Menulis dengan baik dan benar Lafadh Astaghfirullaah al- 'Adhiim dalam tulisan Arab dan tulisan Indonesia.
I. Tujuan Pembelajaran : 1.1.1. Siswa dapat membaca dengan baik dan benar Lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim dalam tulisan Arab dan tulisan Indonesia.
1.1.2. Siswa dapat membaca dengan baik dan benar Lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim tanpa melihat teks.
1.1.3. Siswa dapat mengartikan dengan baik dan benar Lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim
1.1.4. Siswa dapat menulis dengan baik dan benar Lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim dalam tulisan Arab dan tulisan Indonesia.
II. Materi Pokok : Kalimat Thoyibah
III. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan : 1
Indikator : 1.1.1. Membaca dengan baik dan benar Lafadh Astaghfirullaah al-' Adhiim dalam tulisan Arab dan tulisan Indonesia.
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- Menyanyi bersama nadhom ( astaghfirullah robbal baroya * astaghfirullah minal hothoya robbi zidni ‘ilman nafi’a * wa wanfiqni ‘amalan maf’ula )
B. Kegiatan Inti
- Guru membacakan dengan baik dan benar Lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim dalam tulisan Arab dan tulisan Indonesia
- Guru member tugas pada siswa agar menghafal lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim beserta artinya.
- Siswa menghafalkan.
C. Kegiatan Akhir
- Penekanan Makhroj dan tajwid lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim.
Pertemuan : 2
Indikator : 1.1.2. Membaca dengan baik dan benar Lafadh Astaghfirullaah al- 'Adhiim beserta artinya tanpa melihat teks.
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- pretes hafalan bersama kalimat Astaghfirullaah al-'Adhiim bersama artinya.
B. Kegiatan Inti
- Guru menerangkan tentang makna yang terkandung dalam kalimat thoyibah Astaghfirullaah al-'Adhiim
- Siswa mencatat keterangan guru.
- Siswa menghafal satu-persatu kalimah Astaghfirullaah al-'Adhiim bersama artinya.
C. Kegiatan Akhir
- Penekanan arti isi dan pengamalan kalimat thoyibah Astaghfirullaah al-'Adhiim
Pertemuan : 3
Indikator : 1.1.3. Mengartikan dengan baik dan benar Lafadh Astaghfirullaah al- 'Adhiim
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- pendekatan kepada siswa tentang pengamalan kalimah astaghfirullah al-‘adhiim.
B. Kegiatan Inti
- Guru membacakan dengan baik dan benar Lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim beserta artinya.
- Guru menerangkan tentang makna yang terkandung dalam kalimat thoyibah Astaghfirullaah al-'Adhiim
- Siswa mencatat keterangan guru.
C. Kegiatan Akhir
- Penekanan arti isi dan pengamalan kalimat thoyibah Astaghfirullaah al-'Adhiim
Pertemuan : 4
Indikator : 1.1.4. Menulis dengan baik dan benar Lafadh Astaghfirullaah al-' Adhiim dalam tulisan Arab dan tulisan Indonesia.
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- Informasi tentang materi
B. Kegiatan Inti
- Guru mengumpulkan tugas siswa.
- Guru member penilaian
- Siswa mengerjakan tugas.
C. Kegiatan Akhir
- Penekanan arti isi dan pengamalan kalimat thoyibah Astaghfirullaah al-'Adhiim
IV. Metode Pembelajaran : - Ceramah
- Tanya jawab
- Penugasan
V. Alat / Bahan / Sumber :
1. Alat Peraga : Khoth Arab kalimah astaghfirullah al-‘adhiim.
2. Bahan Ajar : Adab bertetangga.
3. Sumber : Buku ajar Aqidah Akhlaq untuk MI kelas IV PT Aneka Ilmu cetakan VII/2006.
V. Penilaian
1. Proses : Penilaian non tes, guru melaksanakan penilaian selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan format penilaian perfomance.
2. Hasil : Penilaian tes, tulis dan lisan
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Al barakah
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Pertemuan ke : 5-9
Kelas/Semester : VI/1
Waktu : 4 x 2 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 1.2. Meyakini Allah melalui pengenalan terhadap Sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Asma al- Husna ( al-Aliim, al-Sami', al-Bashiir )
Indikator :1.2.1. Membaca dengan baik dan benar Lafadh al-'Aliim, al- Samii', Bashiir dalam tulisan Arab dan Indonesia.
1.2.2. Membaca dengan baik dan benar Lafadh al-'Aliim, al- Samii', al-Bashiir tanpa melihat teks.
1.2.3. Mengartikan dengan baik dan benar Lafadh al-'Aliim, al- Samii', al-Bashiir.
1.2.4. Menulis dengan baik dan benar Lafadh al-'Aliim, al-Samii', al-Bashiir. dalam tulisan Arab dan tulisan Indonesia.
1.2.5. Menunjukkan contoh dan bukti sederhana bahwa Allah bersifat al-'Aliim, al-Samii', dan al-Bashiir.
1.2.6. Menunjukkan perilaku, beriman bahwa Allah bersifat al- 'Aliim, al-Samii', dan al-Bashiir.
I. Tujuan Pembelajaran :
.
II. Materi Pokok : Kalimat Thoyibah
III. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan : 5
Indikator : 1.2.1. Membaca dengan baik dan benar Lafadh al-'Aliim, al-Samii', Bashiir dalam tulisan Arab dan Indonesia.
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- Membaca Asm’ul husna dengan lagu sederhana.
B. Kegiatan Inti
- Guru membacakan dengan baik dan benar lafadh al-'Aliim, al-Samii', Bashiir
- Guru menerangkan cara membaca lafadh al-'Aliim, al-Samii', Bashiir menurut kaidah ilmu tajwid.
- Siswa menghafalkan.
C. Kegiatan Akhir
- Penekanan Makhroj dan tajwid lafadh al-'Aliim, al-Samii', Bashiir
Pertemuan : 6
Indikator : 1.2.2. Membaca dengan baik dan benar Lafadh al-'Aliim, al-Samii', al-Bashiir tanpa melihat teks.
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- sharing tentang pengamalan lafadh al-'Aliim, al-Samii', Bashiir
B. Kegiatan Inti
- Siswa membaca bersama lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim.
- Guru menerangkan nilai-nilai yang terkandung lam lafadh al-'Aliim, al-Samii', Bashiir
- Guru memberi tugas pada siswa agar menghafal lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim beserta artinya .
C. Kegiatan Akhir
- Penekanan pada hafalan dan pengamalan lafadh al-'Aliim, al-Samii', Bashiir
-
Pertemuan : 7
Indikator : 1.2.3. Mengartikan dengan baik dan benar Lafadh al-'Aliim, al-Samii', al- Bashiir.
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- Sharing tentang hafalan dan pengamalan lafadh al-'Aliim, al-Samii', Bashiir
B. Kegiatan Inti
- Siswa membaca dengan hafal lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim dengan hafala dan bersama-sama.
- Guru mengartikan dan menerangkan mkna yang terkandung dalam lafadh al-'Aliim, al-Samii', Bashiir
- Siswa mendengarkan dan mencatat keterangan guru yang dianggap penting.
C. Kegiatan Akhir
- Penekanan keimanan kepada Allah berkait dengan lafadh al-'Aliim, al-Samii', Bashiir
Pertemuan : 8
Indikator : 1.2.4. Menulis dengan baik dan benar Lafadh al-'Aliim, al-Samii', al- Bashiir. dalam tulisan Arab dan tulisan Indonesia.
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- Membacas dengan baik dan benar Lafadh al-'Aliim, al-Samii', al-Bashiir secara bersam-sama.
-
B. Kegiatan Inti
- Siswa membaca dengan hafal lafadh Astaghfirullaah al-'Adhiim dengan mengamati huruf , harokat serta sambung atau pisahnya.
- Guru membaca dengan baik dan benar Lafadh al-'Aliim, al-Samii', al-Bashiir.
- Siswa menulis dengan tanpa contoh.
C. Kegiatan Akhir
- penilaian hasil dikte
- Penekanan pada menulis dengan baik dan benar Lafadh al-'Aliim, al-Samii', al-Bashiir.
. Pertemuan : 9
Indikator : 1.2.5. Menunjukkan contoh dan bukti sederhana bahwa Allah bersifat al-'Aliim, al-Samii', dan al-Bashiir.
.
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- Sharing tentang kaligrafi lafadh al-'Aliim, al-Samii', dan al-Bashiir.
B. Kegiatan Inti
- Guru menunjukkan contoh dan bukti sederhana bahwa Allah bersifat al-'Aliim, al- Samii', dan al-Bashiir.
- Guru memberi tugas pada siswa untuk mencari contoh lain.
C. Kegiatan Akhir
- penilaian hasil dikte
- Penekanan pada faidah lafadh al-'Aliim, al-Samii', al-Bashiir.
. Pertemuan : 10
Indikator : 1.2.6. Menunjukkan perilaku, beriman bahwa Allah bersifat al-'Aliim, al-Samii', dan al-Bashiir.
.
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- Sharing tentang faidah dan pengamalan lafadh al-'Aliim, al-Samii', dan al-Bashiir.
B. Kegiatan Inti
- Guru menunjukkan cara beriman kepada Allah bersifat al-'Aliim, al-Samii', dan al-Bashiir.
- Guru menunjukkan perilaku beriman kepada Allah bersifat al-'Aliim, al-Samii', dan al-Bashiir.
- Siswa menyimak
- Siswa mengerjakan soal yang dibagikan oleh guru.
C. Kegiatan Akhir
- penilaian
IV. Metode Pembelajaran : - Ceramah
- Tanya jawab
- Penugasan
V. Alat / Bahan / Sumber :
1. Alat Peraga : kaligrafi lafadh al-'Aliim, al-Samii', dan al-Bashiir.
2. Bahan Ajar : Adab bertetangga.
3. Sumber : Buku ajar Aqidah Akhlaq untuk MI kelas VI PT Aneka Ilmu cetakan VII/2006.
V. Penilaian
1. Proses : Penilaian non tes, guru melaksanakan penilaian selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan format penilaian perfomance.
2. Hasil : Penilaian tes, tulis dan lisan
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PEMBELAJARAN
Nama Madrasah : MI Al barakah
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Pertemuan ke : 11-15
Kelas/Semester : VI/1
Waktu : 5 x 2 jam pelajaran
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar : 1.3. Membiasakan diri untuk menghindari akhlaq tercela dalam kehidupan sehari-hari (hasud dan dengki ).
Indikator : 1.3.1. Menyebutkan pengertian hasud dan dengki
1.3.2. Menunjukkan contoh sifat-sifat orang hasud dan dengki.
1.3.3. Menunjukkan manfaat menghindari sifat hasud dan dengki.
1.3.4. Menyebutkan akibat dari orang hasud dan dengki.
1.3.5. Menyebutkan dali-dalil yang menerangkan sifat hasud dan dengki.
I. Tujuan Pembelajaran : 1.3.1. Siswa dapat menyebutkan pengertian hasud dan dengki
1.3.2. Siswa dapat menunjukkan contoh sifat-sifat orang hasud dan dengki.
1.3.3. Siswa dapat menunjukkan manfaat menghindari sifat hasud dan dengki.
1.3.4. Siswa dapat menyebutkan akibat dari orang hasud dan dengki.
1.3.5. Siswa dapat menyebutkan dali-dalil yang menerangkan sifat hasud dan dengki.
II. Materi Pokok : Akhlak Tercela dalam Kehidupan Sehari-hari.
III. Langkah Pembelajaran:
Pertemuan : 11
Indikator : 1.3.1. Menyebutkan pengertian hasud dan dengki.
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- Sharing tentang akhlak tercela.
B. Kegiatan Inti
- Guru menerangkan pengertian hasud dan dengki.
- Siswa diskusi kelompok tentang pengertian hasud dan dengki.
C. Kegiatan Akhir
- Penekanan waspada terhadap sifat hasud dan dengki.
Pertemuan : 12
Indikator : 1.3.2. Menunjukkan contoh sifat-sifat orang hasud dan dengki.
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- Sharing tentang waspada terhadap sifat hasud dan dengki/
-
B. Kegiatan Inti
- Guru menerangkan contoh sifat-sifat orang hasud dan dengki.
- Guru memberi tugas mencari contoh orang hasud dan dengki
C. Kegiatan Akhir
- Penekanan waspada terhadap sifat hasud dan dengki.
Pertemuan : 13
Indikator : 1.3.3. Menunjukkan manfaat menghindari sifat hasud dan dengki.
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- Sharing tentang contoh sifat hasud dan dengki.
-
B. Kegiatan Inti
- Guru menerangkan manfaat menjahui sifat-sifat orang hasud dan dengki.
- Guru menanmkan cara menjahui sifat hasud dan dengki
C. Kegiatan Akhir
- Penekanan waspada terhadap situasi kondisi yang memungkinkan orang hasud dan dengki.
Pertemuan : 14
Indikator : 1.3.4. Siswa dapat menyebutkan akibat dari orang hasud dan dengki.
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- Sharing tentang contoh sifat hasud dan dengki.
-
B. Kegiatan Inti
- Guru menerangkan akibat orang hasud dan dengki.
- Guru menunjukkan bahwa sifat hasud dan dengki membahayakan diri sendiri dan oranglain.
- Diskusi kelompok
C. Kegiatan Akhir
- Penekanan pada bahaya hasud dan dengki.
Pertemuan : 15
Indikator : 1.3.5. Menyebutkan dali-dalil yang menerangkan sifat hasud dan dengki
Waktu : 1 x 2 jam pelajan.
A. Kegiatan Awal
- Salam, doa bersama.
- Sharing tentang dalil sifat hasud dan dengki.
-
B. Kegiatan Inti
- Guru menyebutkan dalil orang hasud dan dengki.
- Siswa mengerjakan soal dari guru
C. Kegiatan Akhir
- Penekanan pada inti hasud dan dengki.
IV. Metode Pembelajaran : - Ceramah
- Tanya jawab
- Penugasan
V. Alat / Bahan / Sumber :
1. Alat Peraga :
2. Bahan Ajar : Adab bertetangga.
3. Sumber : Buku ajar Aqidah Akhlaq untuk MI kelas VI PT Aneka Ilmu cetakan VII/2006.
V. Penilaian
1. Proses : Penilaian non tes, guru melaksanakan penilaian selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan menggunakan format penilaian perfomance.
2. Hasil : Penilaian tes, tulis dan lisan
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / semester : VI / II
Pertemuan ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standar kompetensi : 2. Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 2. 1 Membiasakan bertaubat jika bersalah atau melakukan perbuatan dosa dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator : 2. 1. 1 Mengemukakan pengertian taubat.
Tujuan pembelajaran
Siswa mampu mengemukakan pengertian taubat
Materi ajar
Taubat
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Membagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
Menyanyi lagu islami tentang taubat secara bersama-sama
Kegiatan inti
Membaca referensi tentang taubat
Mendiskusikan bersama kelompok tentang pengertian taubat
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain menanggapi.
Siswa bersama-sama guru menyimpulkan pengertian taubat
Secara individu siswa mampu mengungkapkan pengertian taubat.
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang pengertian dan dalil taubat
PR tentang pengertian taubat
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan taubat
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi dan Tanya jawab
Hasil : Ketepatan dalam membaca dan menulis dalil
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / semester : VI / II
Pertemuan ke : 2
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standar kompetensi : 2. Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 2. 1 Membiasakan bertaubat jika bersalah atau melakukan perbuatan dosa dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator : 2. 1. 2 Menunjukkan dalil tentang perintah taubat.
Tujuan pembelajaran
siswa dapat menunjukkan dalil tentang perintah taubat
Materi ajar
Taubat
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Membagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
Menyanyi lagu islami tentang taubat secara bersama-sama
Kegiatan inti
Membaca referensi tentang dalil taubat
Mendiskusikan penulisan dan terjemah dalil tentang taubat
Bersama kelompok membaca dalil tentang taubat, beserta artinya
Siswa menulis dalil tentang taubat per-lafad beserta artinya
Melengkapi dalil tentang taubat (guru menyediakan dan membagikan lembar soal kepada masing-masing kelompok)
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain menanggapi.
Siswa bersama-sama guru menyimpulkan dalil tentang taubat
Secara individu siswa menulis dalil tentang taubat beserta artinya dibuku tulis
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang dalil taubat
PR hafalan dalil taubat
PR menulis kaligrafi kalimat istighfar ukuran folio (untuk dipajang dikelas)
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan taubat
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi dan Tanya jawab
Hasil : Ketepatan dalam membaca dan menulis dalil
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / semester : VI / II
Pertemuan ke : 3
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standar kompetensi : 2. Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 2. 1 Membiasakan bertaubat jika bersalah atau melakukan perbuatan dosa dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator : 2. 1. 3 Menyebutkan macam-macam kesalahan
Tujuan pembelajaran
Siswa mampu menyebutkan macam-macam kesalahan
Materi ajar
Taubat
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Membagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
Secara bersama-sama, bermain tepuk kalimat thoyyibah (tepuk kalimat thoyyibah…istighfar…astaghfirullah…tasbih….subhanallah, dll) dan dijawab secara bergantian.
Kegiatan inti
Menulis kesalahan yang pernah dilakukan oleh masing-masing siswa dibuku tulis
Secara berkelompok, menulis contoh-contoh kesalahan dikertas yang disediakan oleh guru
Dengan mendiskusikan bersama kelompok, kemudian mengklasifikasikan jenis-jenis kesalahan yang sudah ditulis dalam bentuk kesalahan kepada Allah, sesama manusia dan makhluk lain.
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain menanggapi.
Siswa bersama-sama guru menyimpulkan jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dan menuntunsiswa agar tidak mengulangi kesalahan yang sama.
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang jenis kesalahan
Tugas individu mengerjakan soal dirumah (PR)
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan taubat
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi dan Tanya jawab
Hasil : ketepatan dalam menjawab soal
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / semester : VI / II
Pertemuan ke : 4
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standar kompetensi : 2. Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 2. 1 Membiasakan bertaubat jika bersalah atau melakukan perbuatan dosa dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator : 2. 1. 4 Menjelaskan cara-cara taubat
Tujuan pembelajaran
siswa dapat menjelaskan cara-cara taubat
Materi ajar
Taubat
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Membagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
Secara bersama-sama, bermain tepuk kalimat thoyyibah (tepuk kalimat thoyyibah…istighfar…astaghfirullah…tasbih….subhanallah, dll) dan dijawab secara bergantian.
Kegiatan inti
Membaca referensi tentang cara-cara bertaubat
Mendiskusikan cara bertaubat kepada Allah, sesama manusia dan makhluk lain
Mendiskusikan waktu yang tepat untuk bertaubat kepada Allah, sesama manusia dan makhluk lain
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain menanggapi.
Siswa bersama-sama guru menyimpulkan cara taubat dan waktu yang tepat untuk bertaubat.
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang jenis kesalahan, cara taubat dan waktu yang tepat untuk bertaubat
Tugas individu mengerjakan soal dirumah (PR)
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan taubat
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi dan Tanya jawab
Hasil : ketepatan dalam menjawab soal
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / semester : VI / II
Pertemuan ke : 5
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standar kompetensi : 2. Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 2. 1 Membiasakan bertaubat jika bersalah atau melakukan perbuatan dosa dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator : 2. 1. 5 Menyebutkan manfaat taubat.
Tujuan pembelajaran
Siswa mampu menyebutkan manfaat taubat
Materi ajar
Taubat
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Membagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
Menyanyi lagu islami tentang taubat secara bersama-sama
Secara bersama-sama, bermain tepuk kalimat thoyyibah (tepuk kalimat thoyyibah…istighfar…astaghfirullah…tasbih….subhanallah, dll) dan dijawab secara bergantian.
Kegiatan inti
Mendiskusikan bersama kelompok tentang manfaat taubat
Bersama kelompok mendiskusikan manfaat taubat
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain menanggapi.
Siswa bersama-sama guru menyimpulkan tentang manfaat taubat
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang manfaat taubat
Secara individu mengerjakan soal
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan taubat
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi dan Tanya jawab
Hasil : Ketepatan dalam mengerjakan soal
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / semester : VI / II
Pertemuan ke : 6
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standar kompetensi : 2. Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 2. 1 Membiasakan bertaubat jika bersalah atau melakukan perbuatan dosa dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator : 2. 1. 6 membiasakan berperilaku taubat dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan pembelajaran
siswa terbiasa berperilaku taubat dalam kehidupan sehari-hari
Materi ajar
Taubat
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Membagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
Menyanyi lagu islami tentang taubat secara bersama-sama
Secara bersama-sama, bermain tepuk kalimat thoyyibah (tepuk kalimat thoyyibah…istighfar…astaghfirullah…tasbih….subhanallah, dll) dan dijawab secara bergantian.
Kegiatan inti
Mendiskusikan cara membiasakan diri bertaubat dalam kehidupan sehari-hari
Siswa mempraktekkan cara bertaubat
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi, kelompok lain menanggapi.
Siswa bersama-sama guru menyimpulkan tentang cara bertaubat yang benar dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang cara bertaubat yang benar dalam kehidupan sehari-hari
Secara individu mengerjakan soal
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan taubat
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi dan Tanya jawab
Hasil : Ketepatan dalam mengerjakan soal
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / semester : VI / II
Pertemuan ke : 7
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standar kompetensi : 2. Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 2. 1 Membiasakan bertaubat jika bersalah atau melakukan perbuatan dosa dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator : 2. 1. 1 Mengemukakan pengertian taubat.
2. 1. 2 Menunjukkan dalil tentang perintah taubat.
2. 1. 3 Menyebutkan macam-macam kesalahan
2. 1. 4 Menjelaskan cara bertaubat
2. 1. 5 Menyebutkan manfaat taubat
2. 1. 6 Membiasakan berprilaku taubat dalam kehidupan sehari-hari
Tujuan pembelajaran
Siswa mampu mengemukakan pengertian taubat
siswa dapat menunjukkan dalil tentang perintah taubat
Siswa mampu menyebutkan macam-macam kesalahan
Siswa mampu menjelaskan cara bertaubat
Siswa mampu menyebutkan manfaat taubat
Siswa mampu membiasakan berprilaku taubat dalam kehidupan sehari-hari
Materi ajar
Taubat
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Siswa duduk ditempat duduknya masing-masing dengan tertib
Guru membagi lembar soal
Kegiatan inti
Secara individu, siswa mengerjakan soal ulangan, guru memantau
Kegiatan akhir
Membahas soal ulangan
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan taubat
Penilaian
Proses : Ketertiban saat ulangan
Hasil : Ketepatan dalam mengerjakan soal
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / semester : VI / II
Pertemuan ke : 8
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standar kompetensi : 2. Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 1. Mencintai dan meneladani sifat tokoh dari kisah / cerita orang yang berakhlak mulia.
Indikator : 1. Menyebutkan contoh kisah tokoh yang berakhlak mulia.
Tujuan pembelajaran
Siswa mampu Menyebutkan contoh kisah tokoh yang berakhlak mulia
Materi ajar
Ashabul kahfi dan Masyitoh
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Guru membagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
Menyanyikan lagu tentang tokoh-tokoh yang berakhlak mulia
Kegiatan inti
Membaca referensi tentang Ashabul kahfi dan masyitoh
Mendiskusikan bersama kelompok tentang karakter sifat-sifat Ashabul kahfi dan masyitoh.
Salah satu dari wakil kelompok mempresentasikan di depan kelas secara bergantian dengan kelompok lain dan kelompok lain menanggapi.
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil presentati siswa
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang kisah Ashabul Kahfi dan Masyitoh
PR tentang kisah Ashabul Kahfi dan Masyitoh
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan kisah masyitoh dan Ashabul Kahfi
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi dan Tanya jawab
Hasil : Ketepatan dalam membaca dan menulis
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / semester : VI / II
Pertemuan ke : 9
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standar kompetensi : 2. Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 1. Mencintai dan meneladani sifat tokoh dari kisah / cerita orang yang berakhlak mulia.
Indikator : 2. Menceritakan tokoh-tokoh yang berakhlak mulia.
Tujuan pembelajaran
Siswa mampu menceritakan tokoh-tokoh yang berakhlak mulia.
Materi ajar
Ashabul kahfi dan Masyitoh
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Guru membagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
Menyanyikan lagu tentang tokoh-tokoh yang berakhlak mulia
Kegiatan inti
Membaca kembali referensi tentang Ashabul kahfi dan masyitoh
Salah satu dari wakil kelompok mempresentasikan di depan kelas secara bergantian dengan kelompok lain dan kelompok lain menanggapi.
Menceritakan kembali kisah Ashabul kahfi dan masyitoh secara individu.
Guru bersama siswa menyinpulkan hasil presentasi siswa
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang kisah Ashabul Kahfi dan Masyitoh
PR tentang kisah Ashabul Kahfi dan Masyitoh
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan kisah masyitoh dan Ashabul Kahfi
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi dan Tanya jawab
Hasil : Ketepatan dalam membaca dan menulis
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / semester : VI / II
Pertemuan ke : 10
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standar kompetensi : 2. Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 1. Mencintai dan meneladani sifat tokoh dari kisah / cerita orang yang berakhlak mulia.
Indikator : 1. Menyebutkan sikap tokoh yang patut diteladani.
Tujuan pembelajaran
Siswa mampu menyebutkan sikap tokoh yang patut di teladani
Materi ajar
Ashabul kahfi dan Masyitoh
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Guru membagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
Menyanyikan lagu tentang tokoh-tokoh yang berakhlak mulia
Kegiatan inti
Membaca referensi tentang kisah Ashabul kahfi dan masyitoh
Mendiskusikan bersama kelompok tentang macam-macam sikap patut diteladani dari kisah Ashabul kahfi dan masyitoh
Salah satu dari wakil kelompok mempresentasikan di depan kelas secara bergantian dengan kelompok lain dan kelompok lain menanggapi.
Siswa bersama guru menyimpulkan macam-macam sikap patut diteladani dari kisah Ashabul kahfi dan masyitoh
Secara individu sswa menulis hasil kesimpulan.
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang sikap patut diteladani dari kisah Ashabul kahfi dan masyitoh
PR tentang macam-macam sikap patut diteladani dari kisah Ashabul kahfi dan masyitoh
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan kisah masyitoh dan Ashabul Kahfi
Penilaian
Non test
Tes tilis
Lisan
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / semester : VI / II
Pertemuan ke : 11
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standar kompetensi : 2. Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 1. Mencintai dan meneladani sifat tokoh dari kisah / cerita orang yang berakhlak mulia.
Indikator : 2. Meneladani sikap tokoh yang berakhlak mulia dalam kehidupan sehari-
hari.
Tujuan pembelajaran
Siswa mampu meneladani sikap tokoh yang berakhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Materi ajar
Ashabul kahfi dan Masyitoh
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Guru membagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 atau 5 siswa
Menyanyikan lagu tentang tokoh-tokoh yang berakhlak mulia
Kegiatan inti
Membaca kembali referensi tentang macam-macam sikap yang patut diteladani dari kisah Ashabul kahfi dan masyitoh
Mempraktekkan sikap tokoh-tokoh yang patut diteladani dalam kisah tersebut
Siswa bersama guru menyimpulkan praktek siswa
Secara individu siswa menulis hasil kesimpulan.
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang sikap patut diteladani dari kisah Ashabul kahfi dan masyitoh
PR tentang data diri dalam kehidupan sehari-hari
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan kisah masyitoh dan Ashabul Kahfi
Penilaian
Non test
Tes tilis
Lisan
Performance
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kelas / semester : VI / II
Pertemuan ke : 12
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standar kompetensi : 2. Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar : 2. 1 Membiasakan bertaubat jika bersalah atau melakukan perbuatan dosa dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator : 1. Menyebutkan contoh kisah tokoh yang berakhlak mulia
2. Menceritakan tokoh-tokoh yang berakhlak mulia.
3. Menyebutkan sikap tokoh yang patut diteladani.
4. Meneladani sikap tokoh yang berakhlak mulia dalam kehidupan sehari-
hari.
Tujuan pembelajaran
Siswa mampu menyebutkan contoh kisah tokoh yang berakhlak mulia
Siswa mampu menceritakan tokoh-tokoh yang berakhlak mulia
Siswa mampu menyebutkan sikap tokoh yang patut diteladani
Siswa mampu meneladani sikap tokoh yang berakhlak mulia dalam kehidupan sehari-
hari
Materi ajar
Ashabul Kahfi dan Masyitoh
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Siswa duduk ditempat duduknya masing-masing dengan tertib
Guru membagi lembar soal
Kegiatan inti
Secara individu, siswa mengerjakan soal ulangan, guru memantau
Kegiatan akhir
Membahas soal ulangan
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan taubat
Penilaian
Proses : Ketertiban saat ulangan
Hasil : Ketepatan dalam mengerjakan soal
Alat : terlampir
Kriteria :
Soal I : setiap nomer nilainya 3
Soal II : setiap nomer nilainya 4
Soal III : setiap nomer nilainya 6
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Aqidah akhlaq
Kelas / Semester : VI / II
Pertemuan : 13
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standart kompetensi :Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi dasar : membisakan beradab secara islam terhadap orang yang terkena musibah
Indikator : 1. menunjukkan orang yang terkena musibah.
2. menunjukkan cara membantu orang yang terkena musibah.
Tujuan pembelajaran
Siswa mampu menunjukkan contoh orang yang terkena musibah
Siswa dapat menunjukkan contoh cara membantu orang yang terkena musibah
Materi ajar
Tolong menolong
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Guru bertanya tentang contoh – contoh musibah
Guru membagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4/5 siswa
Menyanyikan lagu tentang tolong – menolong
Kegiatan inti
Membaca referensi tentang tolong menolong pada orang yang terkena musibah .
Mendiskusikan bersama kelompok tentang contoh pada orang yang terkena musibah dan menunjukkan cara membantu pada orang yang terkena musibah.
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi, dan kelompok lain menanggapi.
Guru bersama – sama siswa menyimpulkan hasil diskusi
Secara individu siswa menulis hasil kesimpulan dari guru
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang tolong menolong contoh orang yang terkena musibah dan cara membantu orang yang terkena musibah
Tugas individu mengerjakan PR
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan tolong menolong
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi dan Tanya jawab.
Hasil : Ketepatan dalam membaca dan menulis.
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Aqidah akhlaq
Kelas / Semester : VI / II
Pertemuan : 14
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standart kompetensi :Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi dasar : membisakan beradab secara islam terhadap orang yang terkena musibah
Indikator : 1. menunjukkan orang yang terkena musibah.
Tujuan pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan manfaat membantu orang yang terkena musibah
Materi ajar
Tolong menolong
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Siswa ditanya tentang manfaat membatu orang yang terkena musibah
Siswa di Tanya tentang “ apakah sudah pernah membantu orang yang terkena musibah
Guru membagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 / 5 orang.
Kegiatan inti
Membaca referensi tentang manfaat membantu orang yang terkena musibah .
Mendiskusikan bersama kelompok tentang manfaat membantu orang yang terkena musibah
Menulis pengalaman siswa dalam membantu orang yang terkena musibah.
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi, dan kelompok lain menanggapi.
Bersama guru siswa menyimpulkan hasil diskusi
Secara individu siswa mencatat hasil kesimpulan dari guru
Guru menyimpulkan hasil diskusi siswa
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang manfaat membantu orang yang terkena musibah serta praktek / penglaman siswa dalam membantu orang yang terkena musibah
Tugas (prindividu) menulis pengalaman siswa dalam membantu orang yang terkena musibah.
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan tolong menolong
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi dan Tanya jawab.
Hasil : - Ketepatan dalam membaca dan menulis.
- Performance
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Aqidah akhlaq
Kelas / Semester : VI / II
Pertemuan : 15
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standart kompetensi :Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi dasar : membisakan beradab secara islam terhadap orang yang terkena musibah
Indikator : 2. menunjukkan cara membantu orang yang terkena musibah.
Tujuan pembelajaran
Siswa terbiasa berperilaku suka membantu orang yang terkena musibah
Materi ajar
Tolong menolong
Langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Siswa ditanya tentang manfaat membatu orang yang terkena musibah
Siswa di Tanya tentang “ apakah sudah pernah membantu orang yang terkena musibah
Guru membagi kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4 / 5 orang.
Kegiatan inti
Membaca kembali referensi tentang manfaat membantu orang yang terkena musibah .
Praktek cara membantu orang yang terkena musibah
Salah satu siswa berperan menjadi orang yang terkena musibah.
Siswa mempraktekkan cara membantu orang yang terkena musibah.
Guru menyimpulkan praktek kerja siswa
Kegiatan akhir
Mengadakan Tanya jawab tentang praktek / pengalaman siswa dalam membantu orang yang terkena musibah
Tugas PR (individu) menulis pengalaman siswa dalam membantu orang yang terkena musibah.
Alat / bahan / sumber belajar
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan tolong menolong
Penilaian
Proses : interaktif dalam diskusi dan Tanya jawab.
Hasil : - Ketepatan dalam membaca dan menulis.
- Performance
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Aqidah akhlaq
Kelas / Semester : VI / II
Pertemuan : 16
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 jp)
Standart kompetensi :Terbiasa bertaubat, menerapkan adab secara Islami ketika terkena musibah dan meneladani sifat tokoh dari kisah/ cerita orang yang berahklak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi dasar : membisakan beradab secara islam terhadap orang yang terkena musibah
Indikator : 1. menunjukkan orang yang terkena musibah.
2. menunjukkan cara membantu orang yang terkena musibah.
3. Menyebutkan manfaat membantu orang yang terkena musibah
4. membiasakan berperilaku suka membantu orang yang terkena musibah.
Tujuan pembelajaran
Siswa mampu menunjukkan contoh orang yang terkena musibah.
Siswa dapat menunjukkan cara membantu orang yang terkena musibah.
Siswa dapat menyebutkan manfaat membantu orang yang terkena musibah.
siswa terbiasa berprilaku suka membantu orang yang terkena musibah.
Materi ajar
Tolong menolong
Langkah – langkah pembelajaran
Kegiatan awal
Siswa duduk di tempat duduknya masing – masing dengan tertib.
Guru membagi soal – soal kelompok
Kegiatan inti
Secara individu siswa mengerjakan soal ulangan guru memantau.
Kegiatan akhir
Guru bersama siswa membahas soal ulangan.
Alat / bahan / sumber belajar
Lembar soal ulangan
Buku paket Aqidah akhlak kelas VI
Referensi lain yang berhubungan dengan tolong menolong terhadap orang yang terkena musibah
Penilaian
Proses : ketertiban dalam mengerjakan soal ulangan.
Hasil : ketepatan dalam menjawab soal ulangan.
Sumenep,…………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MI. Al barakah
K. M. KHAIRI ( )
bagus banget....
BalasHapustapi kurang di jelaskan apa itu adab Islam